中新網(wǎng)哈爾濱12月13日電 2018年12月13日，是第五個南京大屠殺死難者國家公祭日。在哈爾濱，侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館歷經(jīng)一年時間策劃、設(shè)計及施工的七三一部隊罪行“證言墻”正式對外開放。

　　侵華日軍第七三一部隊罪證陳列館是一座典型的二戰(zhàn)遺址類紀(jì)念館，展館和舊址整體開放面積達(dá)25萬平方米，陳列館于2015年8月15日正式對外開放。整體分為地上兩層、地下一層，東西向自高到低側(cè)傾并半下沉于地面。新館參觀流線為從東側(cè)地上一層進(jìn)，按照不規(guī)則方形展覽流線參觀后從西側(cè)地下一層出，而在出口與舊址之間，是一條長76米，寬4.8米，入口處高度為5.5米，出口處高度為3.2米的自西向東逐漸延伸的地下涵洞，是新館通往舊址參觀的參觀流線，涵洞上方與七三一部隊鐵路專用線舊址形成十字交叉。證言墻就位于這條涵洞的兩側(cè)墻壁之上。

　　七三一部隊“證言墻”策劃設(shè)計構(gòu)想源于2015年新館策展期間，是陳列館基本陳列的重要組成部分。在整體上實現(xiàn)了展覽一脈相承，保持了“簡約、樸素、真實、可信”的陳列理念，陳列手段是在涵洞兩側(cè)懸掛表面為“蒙古黑”的理石，在石體本身刻錄證言，充分利用自然光亮度，輔以簡單的暖色光帶，在涵洞入口處的標(biāo)題“證言墻”三個大字位于涵洞以外，自上而下排列在墻體上，順著涵洞向前延伸，在左側(cè)墻上的證言，采用標(biāo)準(zhǔn)正楷簡體字的形式；在右側(cè)墻上的證言，采用原隊員的筆供原文復(fù)制形式，整體氛圍達(dá)到清晰、肅穆、精致、深刻的效果。

　　在證言內(nèi)容上既包括在蘇聯(lián)遠(yuǎn)東軍事法庭接受伯力審判中的12名日本細(xì)菌戰(zhàn)犯的口供和在中國遼寧、山西審判的部分細(xì)菌戰(zhàn)犯口供筆供，又涵蓋了陳列館多年來赴日“跨國取證”采集的七三一部隊老兵、“特別移送”參與者、七三一部隊勞工以及細(xì)菌戰(zhàn)受害者家屬的口述證言。在邏輯排列上，依據(jù)證言內(nèi)容多寡，為25段證言節(jié)選，每一段證言后面標(biāo)注具體史料出處，累計3762字，以故事為線索，從七三一部隊籌建擴(kuò)張開始講述，包含毀證敗退滅亡、戰(zhàn)后貽害等內(nèi)容，重點呈現(xiàn)人體實驗和細(xì)菌戰(zhàn)核心罪證。

　　在首段證言中選取了在蘇聯(lián)遠(yuǎn)東國際法庭接受審判的前關(guān)東軍軍醫(yī)部部長梶塚隆二的證言，內(nèi)容為：“第七三一部隊是奉日本天皇裕人一九三六年敕令建立的。這道敕令曾印成多份分發(fā)到日軍各部隊，以便使全體軍官一體知悉。我個人讀過這敕令以及關(guān)于該部隊人員表的附件，讀后我就蓋上了私人圖章，以示簽署。該部隊在成立初期是稱呼為‘防疫部’，而在改編后則已是稱呼為‘防疫給水部’。起初的防疫部人員名額不到一千人，而在改編后為防疫給水部后則已增至二千人。”直接點出七三一部隊的本質(zhì)是奉天皇敕令設(shè)立的，同新館序廳呈現(xiàn)的“日本細(xì)菌戰(zhàn)反人類暴行是日本自上而下有規(guī)模有組織的集團(tuán)犯罪，是國家犯罪”的展覽主題遙相呼應(yīng)。

　　七三一部隊“證言墻”的設(shè)立，是七三一陳列館多年秉承“學(xué)術(shù)立館”的理念，再一次將學(xué)術(shù)研究與展覽策劃相互結(jié)合的有效嘗試，該館多年來堅持以學(xué)術(shù)研究為支撐，提高陳列展覽層次、宣傳教育水平，廣泛搜集占有七三一部隊及日本細(xì)菌戰(zhàn)罪證檔案史料。

　　據(jù)了解，該館研究人員二十年來共30余次赴日“跨國取證”尋訪原隊員，累計采訪80余位，收集整理保存了400余小時的珍貴口述影像資料，征集保存3萬件實物檔案、40萬頁的紙質(zhì)檔案。2016年，成功申報了中國人民抗日戰(zhàn)爭研究專項工程《侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)罪行史料整理及專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)》。陳列館在檔案鑒定、學(xué)術(shù)論證、史實考訂的基礎(chǔ)上，開展充分的學(xué)術(shù)研究，以此指導(dǎo)陳列展覽的策展理念、內(nèi)容設(shè)計和文字說明，從而提升展覽的科學(xué)性、客觀性和真實性。

　　本次“證言墻”的正式設(shè)立，是以“證言固化史實”的方式使得基本陳列向外延伸，闡釋了“館址合一”類型的抗戰(zhàn)類紀(jì)念館舉辦延伸展覽的多層次內(nèi)涵，具有直觀性和可信度。促使觀眾在參觀過程中，可以順利自然的從室內(nèi)“文本空間”的表征過渡到室外“物質(zhì)空間”表征，繼而更深刻、更全面地認(rèn)識且記住這段歷史，以實現(xiàn)“牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來”的教育效果。(金士成 記者 劉錫菊)