海峽兩岸高校產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目專場對(duì)接會(huì)、第五屆福建高校設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、福建最具創(chuàng)意文化產(chǎn)品獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)、海峽兩岸高校文創(chuàng)移動(dòng)課堂、第二屆海峽兩岸大學(xué)生文化創(chuàng)意論壇……在本屆海峽兩岸文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)中，琳瑯滿目的“高校”元素應(yīng)接不暇，大學(xué)生作為一個(gè)充滿活力的群體，顯然已經(jīng)成為助力文博會(huì)的一支不可忽視的力量。

兩岸五十所品牌高校設(shè)計(jì)作品亮相文博會(huì)。 記者 施辰靜 攝

　　“大學(xué)生就是中國文創(chuàng)的未來。”廈門文創(chuàng)交流協(xié)會(huì)會(huì)長夏敏教授如是說。借助文博會(huì)平臺(tái)，兩岸高校學(xué)子的文創(chuàng)金點(diǎn)子頻繁閃爍，在交流中碰撞火花。

　最具活力的文創(chuàng)群體

　　采用獨(dú)特的轉(zhuǎn)動(dòng)切換出水功能，“恒溫智能廚房水龍頭”利用恒溫出水設(shè)計(jì)有效解決人為調(diào)校水溫的繁瑣行為，造型簡約時(shí)尚；將閩派建筑的燕尾屋脊形態(tài)融入毛筆架的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美觀大方的“燕尾脊筆架”……

　　在文博會(huì)的高校最具文化創(chuàng)意產(chǎn)品展區(qū)，從工業(yè)到生活，從高雅的藝術(shù)領(lǐng)域到瑣碎工作、學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)處，來自各高校的學(xué)子都給出了最具有創(chuàng)意的新點(diǎn)子，牢牢抓住了參觀者的眼球。

　　在本屆福建最具創(chuàng)意文化產(chǎn)品評(píng)選活動(dòng)中，涌現(xiàn)了文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)品、文化旅游商品創(chuàng)意設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意產(chǎn)品、數(shù)字新媒體創(chuàng)意產(chǎn)品五大類別中的許多優(yōu)秀作品。

　　“文創(chuàng)需要有見解，有理想，也需要想象力，大學(xué)生經(jīng)過大學(xué)的訓(xùn)練，經(jīng)過學(xué)術(shù)的建構(gòu)，我認(rèn)為他們就是中國文創(chuàng)的未來。”夏敏介紹說。

　　搭建平臺(tái)“催熟”學(xué)子創(chuàng)意

　　雙環(huán)外形的小機(jī)器人，可內(nèi)藏?cái)z像機(jī)被控制在高空中的管道上、在深草區(qū)、上下陡坡靈活行走進(jìn)行拍攝，甚至被寄希望于應(yīng)用在震后災(zāi)區(qū)等復(fù)雜現(xiàn)場……10月30日，來自華僑大學(xué)的研一的段宇航同學(xué)和他的團(tuán)隊(duì)在海峽兩岸高校產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目對(duì)接會(huì)上一展示他們的創(chuàng)意產(chǎn)品“Xbond雙環(huán)探測儀”，立刻引來了嗅覺靈敏的投資機(jī)構(gòu)向他們發(fā)問，了解產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)度等情況。

　　“你們的想法很好，我對(duì)你們的建議只有一個(gè)，就是加快進(jìn)度，找準(zhǔn)目標(biāo)市場定位，盡快讓產(chǎn)品投入市場。”來自泉州股權(quán)交易中心的負(fù)責(zé)人甚至建議段宇航和他的團(tuán)隊(duì)到校區(qū)外的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園“安家”，盡快尋求融資讓產(chǎn)品面世。

　　“大學(xué)生也有局限性，他們?cè)谛@里接觸的主要是一些信息，但如果把他們放入更大的平臺(tái)中，讓學(xué)生直接接觸一些企業(yè)，讓他們可以利用自己的文創(chuàng)產(chǎn)品和企業(yè)合作，將是我們努力的方向。”夏敏說，大陸的大學(xué)生相比臺(tái)灣的大學(xué)生在文創(chuàng)潛質(zhì)上并沒有差距，但缺少平臺(tái)和社會(huì)氛圍推動(dòng)。

　　“要幫助他們把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，傳統(tǒng)的做法就是政府設(shè)置扶持平臺(tái)，企業(yè)幫助推動(dòng)，還有高校自己要重視。”在夏敏看來，大陸與被稱為“文創(chuàng)臺(tái)灣”的臺(tái)灣相比，最欠缺的就是社會(huì)的文創(chuàng)氛圍，夏敏提出，高校還可以引入成熟有經(jīng)驗(yàn)的文創(chuàng)機(jī)構(gòu)、公司，通過“導(dǎo)師制”帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。（記者 楊珊珊）