作為一座擁有著百年足球運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)的城市，廈門(mén)的足球運(yùn)動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和濃厚的足球氛圍。百年足球傳統(tǒng)如何薪火相傳？在當(dāng)前中央提出發(fā)展振興足球事業(yè)要從娃娃抓起，打好群眾基礎(chǔ)的時(shí)代背景下，2015年4月，廈門(mén)經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式成為全國(guó)三個(gè)校園足球改革試驗(yàn)區(qū)之一，率先開(kāi)展青少年校園足球改革試驗(yàn)工作。

　　在今年的湖里區(qū)中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽上，數(shù)字化的賽事系統(tǒng)為比賽增加了不少亮點(diǎn)。本報(bào)記者　施辰靜　攝

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)發(fā)展校園足球，廈門(mén)已經(jīng)形成了校園足球蓬勃發(fā)展的氛圍——今年新增了10所全國(guó)校園足球特色學(xué)校，目前全市校園足球特色學(xué)校的數(shù)量為96所，其中全國(guó)校園足球特色學(xué)校達(dá)55所；校園足球普及工作開(kāi)展有聲有色，足球教學(xué)課成為小學(xué)和中學(xué)的“必修課”，今年，足球運(yùn)球基本技能已經(jīng)納入廈門(mén)體育中考考試選考內(nèi)容；建立了貫通了小學(xué)、初中、高中到高校的青少年校園足球四級(jí)聯(lián)賽體系；經(jīng)中國(guó)足球協(xié)會(huì)審核和批復(fù)，廈門(mén)成為2016年全國(guó)青少年足球訓(xùn)練中心之一；搭建廈門(mén)市校園足球大數(shù)據(jù)平臺(tái)，校園足球進(jìn)入2.0時(shí)代……

　　大數(shù)據(jù)支撐啟動(dòng)校園足球“2.0”

　　運(yùn)用校園足球大數(shù)據(jù)解決方案，以智能硬件設(shè)備為基礎(chǔ)，借助大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等IT技術(shù)手段，不僅可以通過(guò)精準(zhǔn)的球員定位系統(tǒng)、專業(yè)的運(yùn)動(dòng)軌跡演算實(shí)時(shí)記錄足球場(chǎng)上球員們的表現(xiàn)，還可以持續(xù)跟蹤球員教學(xué)、測(cè)試、比賽成績(jī)等數(shù)據(jù)信息，為足球教練科學(xué)解讀球員技能與戰(zhàn)術(shù)能力提供科學(xué)參考，系統(tǒng)提升足球教學(xué)水平，方便教練“排兵布陣”……

　　近日，廈門(mén)市教育局與華奧國(guó)科體育大數(shù)據(jù)科技（北京）有限公司攜手成立了“廈門(mén)市校園足球大數(shù)據(jù)平臺(tái)”，標(biāo)志著廈門(mén)市校園足球系統(tǒng)正式落地，也開(kāi)啟了全市中小學(xué)校園足球訓(xùn)練系統(tǒng)化、科學(xué)化、數(shù)據(jù)化的新模式。

　　據(jù)悉，廈門(mén)市教育局首批指定了30所全國(guó)校園足球特色校部署這套校園足球大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，利用該系統(tǒng)幫助日常教學(xué)和訓(xùn)練，并將服務(wù)廈門(mén)市校園足球各級(jí)聯(lián)賽，最終建立教學(xué)、訓(xùn)練、比賽貫通的統(tǒng)一化大數(shù)據(jù)平臺(tái)。

　　事實(shí)上，大數(shù)據(jù)與校園足球結(jié)合的探索在廈門(mén)早已開(kāi)始。在更早前舉辦的2016年廈門(mén)湖里區(qū)中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽上，數(shù)字化的賽事系統(tǒng)為比賽增加了不少亮點(diǎn)。在比賽開(kāi)始前，球場(chǎng)的四個(gè)角落被支起接收器，每一位球場(chǎng)球員的手臂上系上帶有傳感器的臂套，比賽用球也換上了植入芯片的特制足球，球場(chǎng)上每一位球員的表現(xiàn)細(xì)節(jié)都被真實(shí)地記錄，并傳到了手機(jī)端的APP上。

　　“家長(zhǎng)、教練、球員可通過(guò)視頻＋數(shù)據(jù)直播實(shí)時(shí)了解賽況，向外界開(kāi)放有助于提升校園足球賽事整體的參與度和社會(huì)影響力。”作為賽事的技術(shù)支持方，廈門(mén)簡(jiǎn)極科技CEO羅向望說(shuō)。

　　“通過(guò)大數(shù)據(jù)，以后我們廈門(mén)市要組織廈門(mén)的代表隊(duì)，選拔優(yōu)秀苗子時(shí)，就能通過(guò)這些數(shù)據(jù)的采集，比如他在比賽中表現(xiàn)怎么樣，進(jìn)了多少球，跑動(dòng)多少米，哪方面比較好，獲得科學(xué)的依據(jù)。而不是以前更多采用的肉眼觀察，也就是我們所說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)。”廈門(mén)人民小學(xué)足球教練張悅虹道。

　　多樣化的技術(shù)支持，正引領(lǐng)廈門(mén)校園足球進(jìn)入2.0大數(shù)據(jù)化時(shí)代，探索更科學(xué)有效校園足球的發(fā)展。