轉(zhuǎn)眼，暑期已經(jīng)快結(jié)束了，開學(xué)也進(jìn)入了倒計(jì)時，對于有計(jì)劃且自覺性高的孩子來說，暑期作業(yè)早已完成，現(xiàn)已進(jìn)入提前收心階段，從容等待開學(xué)。但也有那么一部分學(xué)生，在暑期選擇“全放松”，將暑期作業(yè)留在最后十天，或一個星期“突擊”。近日，記者對于西昌市不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查走訪，“你的暑期作業(yè)完成了嗎？”面對這一問題，從孩子們的回答中發(fā)現(xiàn)，大家對待作業(yè)的態(tài)度及完成的情況參差不齊，且目前的狀況可謂“有人歡喜有人愁”。

開學(xué)在即部分學(xué)生暑假作業(yè)“搞速成”

計(jì)劃型：提前做好安排不用“夜心慌”

　　近日，記者對幾位學(xué)生就暑期作業(yè)完成的情況進(jìn)行了采訪，這幾位學(xué)生都是屬于比較有計(jì)劃的，在家長的指導(dǎo)下離暑期還有兩、三周的時間就已經(jīng)完成了各科老師布置的作業(yè)，而且多數(shù)學(xué)生也在暑期的合理安排下，培養(yǎng)了業(yè)余愛好。

　　“上了高中后，作業(yè)還是非常多，暑假期間要做試卷、寫作文等等，我自己在暑期剛開始的時候就制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天早上8點(diǎn)起床看一個小時的英語，然后吃早餐，看一個小時電視之后就做一個半小時各科作業(yè)；中午飯后必須要睡一小時的午覺；下午做一個小時作業(yè)后約上幾個同學(xué)出去玩；晚上就休息?；鸢压?jié)期間我也是這樣堅(jiān)持的，8月15日就完成了所有作業(yè)。”謝寧寧告訴記者，他媽媽為了培養(yǎng)他的陽剛之氣，在暑假特地為他報了跆拳道。

　　小寒下學(xué)期開學(xué)就四年級了，今年暑假作業(yè)也不算是太多，做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)冊，還有寫幾篇作文。“在暑假剛開始的時候姐姐幫我做了一份假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，在姐姐的指導(dǎo)下我已經(jīng)按時按質(zhì)按量完成了各科作業(yè)，接下來就是好好玩了。”小寒高興地笑著說。

　　家住西昌市新倉庫絲綢小區(qū)的果果告訴記者，其實(shí)做暑假作業(yè)也和平時做家庭一樣，只要你安排好每天的時間，按時該做啥就做啥，看書、做作業(yè)、上興趣班等等都不耽誤，還能幫媽媽做家務(wù)。

　　對于學(xué)習(xí)上有計(jì)劃的學(xué)生來說，暑假作業(yè)這都不算什么事兒，每天還要安排時間看自己感興趣的課外書籍，也有時間出去玩。這樣的情況對“懶散型”的學(xué)生來說只有看的份，也只好宅在家里“力挽狂瀾”。

懶散型：拖延堆積作業(yè)只能“搞速成”

　　離開學(xué)最多也就只有兩個星期的時間了，對于不著急的學(xué)生來說已經(jīng)是火燒眉毛的時候了，再不抱佛腳就沒有時間了。最近一段時間，很多學(xué)生開始趕作業(yè)了，有時候在快餐店里都會看到有很多學(xué)生圍在一張桌子上集體趕作業(yè)，但是也有一些是“猛抄黨”，甚至還有學(xué)生找自己的同學(xué)幫忙代寫。

　　剛進(jìn)入初中的孫元就是典型的拖拉族，不到最后一刻絕不會提前做作業(yè)的。“我到現(xiàn)在都還沒有開始做暑假作業(yè)，放假了就只想玩，不想做作業(yè)啊，但是又沒有辦法。從明天開始我每天都要早點(diǎn)起床趕作業(yè)了。”

　　“說真心話，我不想在假期里做作業(yè)，我希望學(xué)校讓我們參加一些有意義的社會實(shí)踐方面的活動。”高二學(xué)生馬小體告訴記者，學(xué)習(xí)成績并不能完全反映一個人的總體水平，其他方方面面的都應(yīng)該得到鍛煉才行，各方面總體素質(zhì)得到提升也是非常重要的。

　　“輔導(dǎo)班老師布置的作業(yè)都做不完，哪有空做暑假作業(yè)？”西昌市第五小學(xué)的小濤說，放假前父母就給自己報了暑期輔導(dǎo)班，一直到7月底課程才全部上完。眼看著假期縮短一半，小濤更沒心思做作業(yè)，越攢越多。眼看就要開學(xué)了，小濤才開始每天趕作業(yè)。

　　在采訪的過程中，記者也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在放假后就變得非常的懶散。多數(shù)學(xué)生表示，不想在假期做作業(yè)，只想每天睡到自然醒。還有一些學(xué)生則表示，如果可以選擇的話，在假期寧愿選擇和同學(xué)們一起去做獻(xiàn)愛心的活動。

家長愁：“趕出來”的作業(yè)怕是“無用功”

　　每個學(xué)校在寒暑假期都會或多或少地給學(xué)生布置假期作業(yè)，讓學(xué)生在假期自己安排時間進(jìn)行寫作業(yè)，但實(shí)際上，許多學(xué)生并沒有依照計(jì)劃來完成，大多數(shù)都挨到臨開學(xué)的幾天內(nèi)才突擊將作業(yè)做完。

　　“我大概看了一下，發(fā)現(xiàn)里面有很多錯誤，有些題目下面連計(jì)算過程都沒有，就直接抄上同學(xué)的答案。”家住西昌長寧小區(qū)的謝丹在翻看了兒子段煊的暑假作業(yè)后，顯得很郁悶，“這樣做作業(yè)，怎么能提高學(xué)習(xí)成績，還不如不做假期作業(yè)，純粹是浪費(fèi)時間。”

　　沙秀是某事業(yè)單位的工作人員，孩子才上小學(xué)四年級，也出現(xiàn)了“惡補(bǔ)”作業(yè)的情況。“問她為什么拖到快開學(xué)才寫，她說作業(yè)很枯燥，都是反復(fù)抄字詞。”

　　沙秀說，不僅如此，為了趕完老師布置的每天一篇的日記，孩子這兩天每天要趕四五篇，編不出來了就上網(wǎng)抄，“這樣低質(zhì)量的作業(yè)，勞神費(fèi)力不說，還沒有什么意思。”同時，沙秀也透露，據(jù)其他家長說，老師一般不會認(rèn)真檢查暑假作業(yè)，才如此敷衍。

　　對此，不少家長也建議，希望老師多布置讀課外書、了解民俗文化等有啟發(fā)意義的作業(yè)，開拓孩子的知識面，增強(qiáng)他們的動手能力，而不是單純地布置練習(xí)題。

老師說：假期作業(yè)溫故而知新家長應(yīng)督促完成

　　雖然只有十多天的時間就開學(xué)了，家長也應(yīng)積極主動地幫助沒有完成暑假作業(yè)的孩子獨(dú)立完成作業(yè)，合理安排時間，同時幫助他們收心。

　　“假期應(yīng)該是一個勞逸結(jié)合的時間段，是一個培養(yǎng)個人興趣的時間段，是一個放松心情的時間段，更是一個拓展視野的時間段。”州民中南校區(qū)初中部老師蒲澍說，對于中小學(xué)生來說，一個充實(shí)而有意義的假期，并非忙碌奔波于各種補(bǔ)習(xí)班之間，并非成天浸泡在應(yīng)試作業(yè)和練習(xí)之中，而是希望孩子們不要忘記了上一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，在下一學(xué)期才能更好更快地掌握新知識。

　　西昌一中老師劉弟惠表示，學(xué)生有沒有通過實(shí)踐去完成作業(yè)，老師一眼就能看出來，這就需要孩子具有自覺性。“讓孩子做假期作業(yè)的目的是為了溫故而知新，家長也應(yīng)該對孩子進(jìn)行督促，按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)。”

　　對于老師是不是會檢查假期作業(yè)一說，西昌市第九小學(xué)姚老師表示，開學(xué)時老師非常忙，不僅要批改日常作業(yè)、測驗(yàn)試卷，還要備課、準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題，沒有時間去仔細(xì)批改假期作業(yè)。“但是，我們還是會一本一本的進(jìn)行檢查，還是分辨得出不少作業(yè)是敷衍完成，沒有起到鞏固與復(fù)習(xí)知識的目的。”姚老師說。

　　同時，老師們也一致表示，開學(xué)在即，家長也要積極幫助孩子慢慢調(diào)整作息時間，以便孩子以更好的心態(tài)與面貌迎接新學(xué)期。記者李善鴻

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