泉州培蕾實驗幼兒園有望今年開建 探索特殊兒童融合教育
上快餐店、去電影院……最近，泉州盲聾啞學(xué)校自閉癥教學(xué)部的孩子們走出了學(xué)校，體驗社會生活。在此之前，他們曾在學(xué)校的“情景教室”里不斷練習(xí)。據(jù)悉，該自閉癥教學(xué)部是泉州首個公辦自閉癥教學(xué)部，于2012年掛牌成立，2013年9月正式開班。開班一年來，已經(jīng)成功送2名幼兒進入普小及普幼就讀，取得了較好的成效。
感統(tǒng)室、音樂室、游戲室、個訓(xùn)室、情景室、沙盤室……在泉州盲聾啞學(xué)校自閉癥教學(xué)部，各種功能室十分齊全。教學(xué)部設(shè)有3個年段，每個年段一班，每班8人，主要招收3—6歲學(xué)齡前自閉癥患兒，目前在讀16人，配備特殊教育教師10名。該教學(xué)部結(jié)合自閉癥教學(xué)的新理念，設(shè)置了包括認(rèn)知、大運動、語言、自理、精細(xì)、社交等六大領(lǐng)域十幾門課程。所有幼兒通過專業(yè)教育評估后進入部門學(xué)習(xí)，根據(jù)測評結(jié)果制定個別化教育計劃，以個訓(xùn)課、小組課及送教上門等服務(wù)形式為自閉兒提供專業(yè)有針對性的康復(fù)教育訓(xùn)練。
“自閉癥的治療越早介入越好。”泉州盲聾啞學(xué)校校長蔡景燦表示，特殊兒童的早期教育，能為兒童今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，因而特殊兒童的早期教育問題已經(jīng)越來越受到重視。泉州市盲聾啞學(xué)校擬在原有學(xué)前班、自閉癥教學(xué)部的基礎(chǔ)上，形成完善的幼兒園規(guī)模，設(shè)立“泉州市培蕾實驗幼兒園”。 目前用地已經(jīng)基本落實，有望于今年開建。學(xué)校將引進國外先進經(jīng)驗，在幼兒園進行融合教育，即每個班級按一定比例將正常兒童和殘疾兒童混合編班，希望能探索出特殊兒童融合教育的一條新路。
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