生物

試題設(shè)問(wèn)方式較新穎

點(diǎn)評(píng)人：泉州五中高三生物備課組組長(zhǎng) 薛玲

試卷分析

　　閩南網(wǎng)6月9日訊 2014年福建省高考生物試題嚴(yán)格遵循全國(guó)《考試大綱》和福建省《考試說(shuō)明》的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，重視生物科學(xué)素養(yǎng)的考查。試題全部為原創(chuàng)，不超綱，設(shè)問(wèn)方式較為新穎，整體難度適宜，有較好的區(qū)分度。（閩南網(wǎng)特邀名師點(diǎn)評(píng)2014年福建高考物理試題）

　　試題特點(diǎn)一：突出主干知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重要概念考查。主要考查了膜蛋白、酶、光合作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和調(diào)節(jié)、有絲分裂、生物科學(xué)史、種群、免疫調(diào)節(jié)、基因工程、核移植、胚胎工程等主干知識(shí)。

　　試題特點(diǎn)二：注重能力立意，凸顯實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，如?題、第26題、第27題、第28題。

　　其中27題（2）要求在血細(xì)胞計(jì)數(shù)室中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域，考查教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)方法，讓真正做過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生更容易得分。有利于引導(dǎo)中學(xué)開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)領(lǐng)悟其中的思想和方法。

　　如28題對(duì)考查科學(xué)史的考查是在課本經(jīng)典的遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再提供一些資料進(jìn)行分析，形式新穎，著重考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)藏的科學(xué)方法和科學(xué)精神的領(lǐng)悟，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

　　試題特點(diǎn)三：注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系。試題涉及運(yùn)動(dòng)中汗液的分泌、用樣方法調(diào)查種群數(shù)量變化、親子鑒定、汽車(chē)尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響等內(nèi)容，具有濃郁的生產(chǎn)生活氣息。

　　第33題則在考查基因工程、核移植與胚胎工程的同時(shí)，突出了現(xiàn)代生物技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。

給2015屆考生的建議

　　1.注重基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)分清主次，重點(diǎn)掌握主干知識(shí)。

　　2.要著重知識(shí)的理解及知識(shí)間的聯(lián)系。

　　3.要對(duì)教材所規(guī)定的生物實(shí)驗(yàn)的目的、原理著重理解，具備驗(yàn)證或探究非教材實(shí)驗(yàn)的能力，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

　　4.要加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，能夠獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息是取得高分的關(guān)鍵。（海都記者 黃曉燕 李曉蓉 葉碧玉 莊奕燁）