­　　選擇出國(guó)學(xué)習(xí)，一方面是為了開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)，另一方面客觀上也能為學(xué)歷“鍍金”，為未來(lái)的就業(yè)鋪平路。但是，隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的增多和一些名校的擴(kuò)招，人們對(duì)國(guó)外文憑的“含金量”產(chǎn)生了置疑。那么，國(guó)外的文憑在就業(yè)中究竟有多大優(yōu)勢(shì)？其“含金量”到底有多少呢？

­　　圖為維斯正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)美國(guó)課程。

­　　名校文憑誠(chéng)可貴

­　　實(shí)際所學(xué)更重要

­　　許多學(xué)生出國(guó)前，心里會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：“在國(guó)外學(xué)習(xí)畢業(yè)以后，工作前景怎么樣？留學(xué)生的文憑在就業(yè)崗位上是否更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？”面對(duì)留學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加所帶來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，文憑的“含金量”的確是找工作的一個(gè)重要指標(biāo)。所以，準(zhǔn)留學(xué)生有以上疑問(wèn)也在情理之中。

­　　“國(guó)外學(xué)校的功課并沒(méi)有人們想象得那樣輕松，畢業(yè)淘汰率很高。”就讀于美國(guó)林登基督教中學(xué)的維斯（化名）通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的人往往更注重學(xué)校的排名，而國(guó)外更注重畢業(yè)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。他說(shuō)，“不少家長(zhǎng)片面地認(rèn)為，只有哈佛、耶魯之類的名校才是好學(xué)校。其實(shí)，美國(guó)的教育資源是非常豐富的，學(xué)子們具有很廣闊的選擇學(xué)校的余地。在我看來(lái)，在適合的學(xué)校攻讀排名較好的專業(yè)，然后順利畢業(yè)，才是最合理的選擇。而單獨(dú)依靠學(xué)校的排名來(lái)判斷學(xué)校的優(yōu)劣是十分片面的。”

­　　夏菲在加拿大西安大略大學(xué)進(jìn)修第二外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)，她將國(guó)內(nèi)的畢業(yè)文憑比喻為就業(yè)的“通行證”。國(guó)內(nèi)很多用人單位有“名校情結(jié)”，不少用人單位只錄用“985”“211”院校的畢業(yè)生。這給很多有能力卻不是名校畢業(yè)的學(xué)生設(shè)置了一道就業(yè)門檻。但是夏菲也對(duì)這種現(xiàn)象表示理解：“排名靠前的名校畢業(yè)生自然占一定優(yōu)勢(shì)，這種選擇標(biāo)準(zhǔn)無(wú)可厚非。但是國(guó)外的就業(yè)環(huán)境比較開(kāi)放和公平，學(xué)歷并不代表一切，反而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵，所以學(xué)子們一定要珍惜在國(guó)外讀書(shū)期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。”

­　　東菱（化名）在美國(guó)芝加哥一所大學(xué)讀書(shū)，她分析道：“名校的確是人才的高效過(guò)濾器。用人單位憑應(yīng)聘者的學(xué)校來(lái)選人，是一個(gè)比較簡(jiǎn)單有效的辦法。也有一些有能力的學(xué)生因這樣那樣的原因高考失利而沒(méi)有進(jìn)入名校，但他們?cè)诖髮W(xué)依舊表現(xiàn)出色，這樣的人走上工作崗位后仍有優(yōu)勢(shì)。”