海都網(wǎng)－海峽都市報(bào)訊 “我家孩子派到七中了嗎？”“沒(méi)派到，可以另外申請(qǐng)嗎？”連日來(lái)，泉州七中金山校區(qū)教務(wù)處的電話(huà)幾乎被打爆，眾多家長(zhǎng)都在咨詢(xún)有關(guān)電腦派位的結(jié)果。甚至有不少家長(zhǎng)都一直在努力要申請(qǐng)改派，將孩子送到七中金山校區(qū)來(lái)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年第一志愿填報(bào)七中初中部的人數(shù)超過(guò)計(jì)劃數(shù)將近200人！

　　對(duì)此，泉州七中副校長(zhǎng)、金山校區(qū)負(fù)責(zé)人張然表示，復(fù)辦初中部一年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)教育主管部門(mén)的支持幫助下，從師資隊(duì)伍、教學(xué)管理以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活、精神風(fēng)貌等諸多方面入手，整合資源促進(jìn)提升，并最終取得了重大突破和成效，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和肯定。

統(tǒng)籌教育資源 名校復(fù)辦初中部

　　去年3月，泉州市政府召開(kāi)會(huì)議，為進(jìn)一步統(tǒng)籌和優(yōu)化市區(qū)教育資源配置，決定將泉州八中與泉州四中校園整體置換。置換后，泉州七中復(fù)辦初中部，金山校區(qū)作為其初中部校區(qū)。

　　同年7月，泉州七中金山校區(qū)掛牌。復(fù)辦后的初中部，秉承七中先進(jìn)的辦學(xué)理念，按省一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)抓好教學(xué)質(zhì)量，抓好德育和校園文化建設(shè)，具有鮮明的七中文化氛圍和管理特色。

　　按照要求，泉州七中初中部師資由部分高中學(xué)科帶頭人、現(xiàn)代中學(xué)原七中優(yōu)秀公辦教師與原四中教師優(yōu)化組合。保持學(xué)校教研和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一體化，實(shí)行高、初中一體銜接的教研，理念互通，資源共享，大大提升了初中部教師的專(zhuān)業(yè)水平。在當(dāng)年9月開(kāi)學(xué)前，金山校區(qū)對(duì)校舍進(jìn)行建設(shè)和改造，使學(xué)校外觀(guān)、設(shè)備等達(dá)到或超過(guò)一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校的建設(shè)要求。至此，泉州中心城區(qū)南片區(qū)多了一座“教育的金山”。

完善師資隊(duì)伍 名師聚集出效應(yīng)

　　復(fù)辦一年來(lái)，泉州七中金山校區(qū)會(huì)聚了一批具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行政管理能力、教學(xué)成績(jī)突出的名師。他們?nèi)诤狭嗽褶k學(xué)校任教的經(jīng)歷和公辦教師的奉獻(xiàn)精神，落實(shí)七中“不讓一個(gè)學(xué)生落下”的辦學(xué)理念，統(tǒng)一教育思想——每一個(gè)學(xué)生都是一座金山。

　　在這支隊(duì)伍中，高級(jí)教師有58名，各學(xué)科均有“金牌教練”，包括數(shù)學(xué)學(xué)科林秀賢老師、朱國(guó)暹老師、王忠平老師、蔡少毅老師；語(yǔ)文學(xué)科黃碧云老師、柯兆華老師、鄭忠盛老師、李麗瓊老師；英語(yǔ)學(xué)科林川老師、張潔老師、楊國(guó)雰老師、薛奕珍老師；化學(xué)學(xué)科駱小玲老師；生物學(xué)科王卿璜老師等。他們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽方面帶出了一批又一批的優(yōu)秀人才。

　　短短的一年中，金山校區(qū)學(xué)生獲得各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽表彰上百人次。特別值得一提的是，初三年林心影同學(xué)獲得全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，陳建彬同學(xué)獲得全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，這一成績(jī)，在泉州市所有公辦學(xué)校中是最好的。獲獎(jiǎng)學(xué)生的喜悅之情溢于言表，他們都自豪地表示：我們是“金牌教練”從“金山”中挖出的“金子”！

實(shí)行標(biāo)高管理 從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)規(guī)范

　　據(jù)金山校區(qū)負(fù)責(zé)人、泉州七中張然副校長(zhǎng)介紹，泉州七中盧青山校長(zhǎng)高度重視初中部的建設(shè)，兩個(gè)校區(qū)實(shí)行垂直管理，金山校區(qū)具備與高中部一樣的管理制度和校園文化?！俺踔惺锹鋵?shí)養(yǎng)成教育的重要階段，要高度重視從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范?！睆埿ｉL(zhǎng)表示，學(xué)校突出德育建設(shè)與德育實(shí)踐，校長(zhǎng)、行政人員帶頭落實(shí)、以身作則，力爭(zhēng)使每位同學(xué)身心健康、品質(zhì)優(yōu)良，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)；重視學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)、方法的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)能力。

　　另外，由于師資力量充足，學(xué)校實(shí)行“導(dǎo)師制”教學(xué)，突出因材施教，分層教學(xué)。對(duì)學(xué)有余力、成績(jī)突出的學(xué)生，以競(jìng)賽輔導(dǎo)、興趣小組的形式超前、拓展學(xué)習(xí)；對(duì)普通學(xué)生，設(shè)置不同的標(biāo)高，讓他們每個(gè)人都有努力的方向。

　　在管理上，經(jīng)過(guò)一年的調(diào)整，金山校區(qū)也走出了自己的特色：突出標(biāo)高管理，始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化，不斷調(diào)整教學(xué)和輔導(dǎo)策略，著眼于初高中銜接，重視初一至高三六年一貫的學(xué)習(xí)，“爭(zhēng)取把初中部辦得像高中部一樣成為泉州的名牌，使初、高中能相得益彰”。

突出因材施教，教學(xué)成果大突破

　　張然副校長(zhǎng)告訴記者，新形勢(shì)下，實(shí)踐能力對(duì)學(xué)生尤其重要，重視學(xué)生手腦并用，對(duì)他們提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助?！氨热缒銓W(xué)會(huì)騎自行車(chē)，隔很長(zhǎng)時(shí)間之后再騎，技術(shù)一樣還在。這就是手腦并用的結(jié)果?！?/P>

　　“當(dāng)然，學(xué)生能力有所不同，老師不能用同樣的方法對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！睆埿ｉL(zhǎng)說(shuō)，因材施教，才能真正出成績(jī)。

　　這一點(diǎn)，初三（3）班班主任吳曉寧老師頗有感觸。剛接手時(shí)該班級(jí)成績(jī)排名全年段最后，地理、生物雙A的只有9人。通過(guò)了解，吳老師給不同層次的學(xué)生定了不同的目標(biāo)，比如原來(lái)只能讀中專(zhuān)的要爭(zhēng)取讀高中，原來(lái)三級(jí)高中線(xiàn)的學(xué)生要爭(zhēng)取讀二級(jí)學(xué)校，成績(jī)好的要力爭(zhēng)一級(jí)達(dá)標(biāo)校。一年來(lái)，老師跟每位同學(xué)都至少談過(guò)5次話(huà)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，幫他們解決。

　　采訪(fǎng)中，該班林鴻羽同學(xué)對(duì)自己一年來(lái)的變化感到“不可思議”。此前她的成績(jī)一直在400分左右徘徊，而此次中考，她竟考出了423.3的高分！

　　除了成績(jī)外，學(xué)生的精神面貌也有了顯著改觀(guān)。正如初三年學(xué)生陳煒如在七中80周年校慶特輯的一篇文章所寫(xiě)：“我們已經(jīng)不再是懵懂的孩子，不該再去過(guò)散漫的生活……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，早早的校園里已滿(mǎn)是同學(xué)們求知若渴的臉……走廊上調(diào)皮吵鬧的學(xué)生少了……現(xiàn)在我們有了新的目標(biāo)……”這是學(xué)生的心聲，也是教育的共鳴。

　　截止至記者發(fā)稿前，剛剛獲悉了金山校區(qū)2011年中考、會(huì)考成績(jī)。泉州七中金山校區(qū)2011年中考一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)上線(xiàn)率達(dá)到30%，生物、地理會(huì)考雙A率在去年的基礎(chǔ)上翻番達(dá)到79.6%。數(shù)據(jù)是振奮人心的，但最讓人感到溫暖的是這群老師的精神——讓每一個(gè)學(xué)生都成為一座金山！（本網(wǎng)記者
葉碧玉）