明天就是教師節(jié)了。昨天，浙大頒出了一年一度的“心平獎(jiǎng)”。

　　“心平獎(jiǎng)”中的最高榮譽(yù)——心平杰出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，今年頒給了數(shù)學(xué)系教授蘇德礦，獎(jiǎng)金100萬(wàn)元。

　　浙大本科生部的學(xué)生，幾乎無(wú)人不識(shí)蘇德礦。第30個(gè)教師節(jié)，是他執(zhí)教的第27年，江湖稱(chēng)號(hào)“礦爺”。早在今年3月，本報(bào)就報(bào)道過(guò)礦爺?shù)?ldquo;傳奇”，之后沒(méi)多久他入選“心平獎(jiǎng)”候選人，而今評(píng)選結(jié)束，他以3450票穩(wěn)居第一。

最糟心的微積分

成了最難搶的課

　　現(xiàn)在大學(xué)里有一個(gè)怪現(xiàn)象，普遍重研究輕教學(xué)，大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，不再是大學(xué)的生命線，科研成果、論文發(fā)表數(shù)量排在了第一位。

　　2011年的教師節(jié)，浙江大學(xué)宣布設(shè)立由浙大校友段永平和夫人劉昕捐資設(shè)立的“浙江大學(xué)心平獎(jiǎng)教金基金”，就是額外獎(jiǎng)勵(lì)給用心上課的教師。

　　蘇德礦教的是微積分，是高等數(shù)學(xué)的入門(mén)課。

　　但在大學(xué)里，關(guān)于高數(shù)，流傳著這樣的“段子”——“從前有棵樹(shù)，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積分，里面葬了很多人。”“如果有一天，高數(shù)和線性代數(shù)相愛(ài)了，高數(shù)帶著線性代數(shù)遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，這將是我們聽(tīng)過(guò)最美好的愛(ài)情故事。”

　　讓人如此糟心的課程，到了蘇德礦手里，卻成了浙大最難搶的課之一。

　　他被浙大學(xué)生寫(xiě)進(jìn)了給師弟師妹的入校攻略中：這位老師的課，你一定要聽(tīng)。

　　但《微積分》一門(mén)課，容量150人選課，3000個(gè)人同時(shí)選。怎么辦？本科生院找到了300人的教室，這已經(jīng)是容量的極限。所以想上他的微積分，全靠拼運(yùn)氣。

他的課就像段子

用生活哲學(xué)解釋苦澀數(shù)學(xué)

　　蘇德礦上課要用兩個(gè)話筒，一個(gè)掛在脖子上，一個(gè)放在講臺(tái)上，無(wú)論學(xué)生坐在哪個(gè)角落，都能聽(tīng)得清楚。

　　他還像一個(gè)“舞臺(tái)監(jiān)督”一樣嚴(yán)格布置環(huán)境：教室第一排的窗簾必須拉上，以免大屏幕反光；幻燈片的紙片要用油性筆書(shū)寫(xiě)，這樣投影到屏幕上的效果最清晰——這樣的布局，就是為能鎖住同學(xué)們的注意力。

　　但最能抓住學(xué)生的，是他總能用各種有趣的生活哲學(xué)，來(lái)解釋苦澀難懂的高數(shù)定義。

　　同學(xué)們都說(shuō)，上“礦爺”的課，就像在聽(tīng)段子。

　　講到“一元復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)”，就這樣解釋?zhuān)?ldquo;就像最近天突然熱起來(lái)，你要脫衣服。脫到怎樣合適呢？一件一件脫，脫到不熱了為止。復(fù)合函數(shù)也一樣，一層一層求導(dǎo)，直到內(nèi)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)有公式，就成了。”

　　又比如“開(kāi)車(chē)為什么會(huì)撞樹(shù)”？“因?yàn)槌髽?shù)的方向，再一個(gè)，就是車(chē)速太快。”蘇德礦會(huì)先賣(mài)個(gè)關(guān)子，接著把方向?qū)?shù)亮出來(lái)，“在P點(diǎn)沿L方向的函數(shù)值的變化率，跟撞樹(shù)一樣，一個(gè)是方向，一個(gè)是速度。”

　　這些段子，讓同學(xué)們愛(ài)上了微積分，礦爺也成了紅人。前年，浙大首次為校友舉辦集體婚典，其中有一項(xiàng)特別環(huán)節(jié)，請(qǐng)100多位校友提議最想見(jiàn)的母校老師，礦爺成為人氣最高的候選人，受邀在婚禮上發(fā)言，他的愛(ài)情哲學(xué)再一次發(fā)揚(yáng)廣大：“他是你的嚴(yán)格遞增函數(shù)，你的生活一天比一天幸福，一天比一天快樂(lè)，一天比一天美好，希望你們的愛(ài)情像一條射線，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。”

頂著1000多度的眼鏡

天天微博刷屏答疑

　　昨天，蘇德礦來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。大家問(wèn)他，礦爺，100萬(wàn)獎(jiǎng)金打算怎么花？“還沒(méi)想過(guò)。”礦爺一笑，厚厚的眼鏡在鼻梁上一聳一聳。

　　本報(bào)記者提議：“礦爺，先去看看你的眼睛吧。”礦爺?shù)囊暳χ挥?.2，戴著1000多度的眼鏡，他曾在微博上說(shuō)，“眼睛變得越來(lái)越壞”。他還是笑，“最近還好，還好，等我醫(yī)學(xué)院的學(xué)生去眼科工作給我治療吧。”

　　微博，就是他的第二課堂。他把那里當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有人數(shù)限制、沒(méi)有空間限制、沒(méi)有時(shí)間限制，更沒(méi)有地域限制的更大的“課堂”。

　　他的微博每天更新幾十條，大部分都是在幫粉絲解題。天南地北的學(xué)生，中學(xué)生小學(xué)生，有問(wèn)必答，來(lái)者不拒。

　　早上6點(diǎn)起床，礦爺?shù)牡谝患戮褪撬⑽⒉?，回答粉絲們的問(wèn)題。然后，在去紫金港上課的校車(chē)上，他也在答題，回來(lái)的校車(chē)上，依然在答題。還有一個(gè)“答疑時(shí)間”，是在晚飯后。

　　醫(yī)生幾番告誡他：你這樣的高度近視，不能長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦和手機(jī)。而礦爺只是把他的手機(jī)，從4.7寸的屏幕，換到了6.3寸，然后指著記者的iPhone說(shuō)，“比你這個(gè)大多了吧。”

　　蘇德礦已經(jīng)習(xí)慣了這樣跟粉絲互動(dòng)，他希望自己的微博能變成一個(gè)交流數(shù)學(xué)的平臺(tái)，所有喜歡數(shù)學(xué)的人都聚到這個(gè)圈子里。

　　如果你問(wèn)他，數(shù)學(xué)究竟有什么用？他會(huì)回答你：“數(shù)學(xué)是抽象的，來(lái)源是生活的；數(shù)學(xué)是枯燥的，應(yīng)用是廣泛的；推理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模问绞呛苊赖?；?nèi)容是豐富的，題目要常練的；過(guò)程是曲折的，樂(lè)趣是無(wú)窮的；學(xué)習(xí)是辛苦的，成功是歸你的。”