當前教育發(fā)展形勢如何？面臨怎樣的問題？
北京11月3日電 在日前召開的深化教育督導改革暨第十屆國家督學聘任工作會上，教育部黨組書記、部長陳寶生強調，在我國教育由數(shù)量型增長、規(guī)?；瘮U張為主的發(fā)展階段進入以提高質量、促進公平、改善環(huán)境、優(yōu)化結構為主要特征的新發(fā)展階段，要在基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎上，建設社會主義教育強國，需要教育系統(tǒng)上下一心，努力營造風清氣正公平優(yōu)質的教育改革發(fā)展生態(tài)。
判斷教育發(fā)展形勢要“六看”
“判斷形勢，要一看二聽三想，聽取各方面意見，綜合各方面反映。”陳寶生在報告中用“六個看”生動鮮明地概括了判斷教育發(fā)展形勢的六個維度。
一是向后看，主要看現(xiàn)在的教育發(fā)展水平我們是如何達到的。改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了很大發(fā)展。目前，已經(jīng)初步建立起了適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要的教育管理體制，教育發(fā)展水平達到了中高收入國家的發(fā)展水平，我國教育正在逐步走向世界教育的中心。在數(shù)量增長的同時，教育質量穩(wěn)步提高，在國際教育交流合作方面發(fā)揮越來越重要的作用，逐步取得話語權、規(guī)則制定權，在發(fā)展中國家和中東歐國家的影響力穩(wěn)步上升。
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