­　　孫云曉做客中國網(wǎng)《霞客》對話節(jié)目

­　　“家庭教育最重要的一個方法就是父母要給孩子做榜樣，以身作則，以身示范，這是最好的教育。”

­　　Q中國網(wǎng)：教育是由學(xué)校、社會和家庭三部分組成的。從您的角度來談一談家庭教育和社會教育如何將核心素養(yǎng)具體落地實踐呢？

­　　孫云曉：核心素養(yǎng)實際上是為素質(zhì)教育提出了更具體、更明確的標(biāo)準，一個人才素質(zhì)的結(jié)構(gòu)。顯然,這個任務(wù)光靠學(xué)校是完不成的，必須是由學(xué)校、家庭和社會共同努力。比如，你剛才講到的家庭和社會。孩子是不可能只在校園里學(xué)習(xí)生活，他必須有一個廣闊的世界。他需要有走進社會、親近大自然，在實踐中，在探索中才能夠真正地健康地成長起來。

­　　我認為，青少年長大的過程是由自然人變成社會人的過程，在這個社會化的過程當(dāng)中有兩個特點是很顯著的。第一，實踐性。他一定是親身體驗、親身經(jīng)歷。成年人不能代替孩子的成長以及他的體驗。

­　　第二，群體性。他不可能孤立地長大，一定是在與同伴的交往中長大，這是群體性。

­　　國家提倡研學(xué)旅行，包括夏令營、冬令營、春游、秋游，各種遠足探險活動，最鮮明的具有這兩個特點，它是實踐的，它是體驗的，它是群體的。這就是它的魅力。

­　　迪士尼的總裁九個暑假都在一個夏令營度過，他認為他的人生智慧、勇氣、能力都是在夏令營里體驗得來的，這就給我們一個很好的說明。社會教育還有包括社會的比如工廠、商店、博物館、各個媒體，都要向青少年開放，給孩子一個實踐的機會。

­　　家庭教育是對孩子影響最長久、最深遠、最重要的教育。家庭教育的核心目標(biāo)是教孩子學(xué)會做人，培養(yǎng)健康的人格。也就是說，核心素養(yǎng)的本質(zhì)的就是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，讓學(xué)生全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。在家庭教育中，也要堅持培養(yǎng)核心素養(yǎng)?，F(xiàn)在我們的家庭有一個誤區(qū)，過于看重他的知識、成績、技能，所以說就出現(xiàn)了一個偏差。這個偏差的孩子就很難具有核心素養(yǎng)，就很難適應(yīng)未來，這是必須改變的。

­　　怎么合作呢？學(xué)校是主導(dǎo)，學(xué)校倡導(dǎo)開展各種研學(xué)旅行活動，校外活動，家庭要支持，要理解。家庭自己本身也可以開展很多有助于核心素養(yǎng)養(yǎng)成的活動，比如家庭的旅行，家庭的運動，或者家庭的對外交往，核心素養(yǎng)實際是給我們學(xué)校教育、家庭教育、社會教育提供了一個全新的課題、方向。

­　　Q中國網(wǎng)：學(xué)校教育有知識傳授的一面，也有社會實踐的一面。核心素養(yǎng)其實就體現(xiàn)在學(xué)校和社會不斷的融合，在實踐中學(xué)習(xí)的過程。除了社會實踐活動，在社會中核心素養(yǎng)還有其他途徑可以落地嗎？

­　　孫云曉：夏令營不是一種常態(tài)的方式，作為家庭來說，培養(yǎng)孩子包括，怎么樣能夠有孝心，學(xué)會做家務(wù)，孝敬長輩，怎么樣關(guān)心社區(qū)，做志愿者，怎么樣養(yǎng)成閱讀，養(yǎng)成寫作，養(yǎng)成禮貌，養(yǎng)成運動，還有責(zé)任感等等的良好習(xí)慣。

­　　這些都是一種家庭教育特別重要的內(nèi)容。家庭要把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)放在一個核心的位置，這對孩子是真正的一種愛，真正的負責(zé)任，目前家庭成為第二課堂，家長成為老師的助教，這種很片面的教育模式，對孩子是不利的。

­　　Q中國網(wǎng)：現(xiàn)在80后、90后的家長越來越多，他們可能漸漸成為這個時代主力的家長。您從事家庭教育多年，能夠感受到這些家長和以前的家長有什么變化嗎？

­　　孫云曉：我們在研究發(fā)現(xiàn)：80后家長往往更有現(xiàn)代意識，比如對孩子更多的尊重和理解，注重他們的素質(zhì)培養(yǎng)，給他們更寬松的環(huán)境，我覺得，這可以看出來中國一代父母的覺醒，在年輕父母身上體現(xiàn)得非常明顯。