25年含辛茹苦,25年桃李滿園,三尺臺(tái)前存日月,一支粉筆寫春秋。
歲月如刀鋒,催人老。曾經(jīng)年輕俊俏的小姑娘,如今變成背影佝僂的老奶奶,但她仍然像一棵開花的老樹,不忘初心得始終。
她叫潘玉蓮,她和“愛(ài)心小課堂”的故事傳頌天山南北。
小課堂成為她的“天命”
1992年,“知天命”的潘玉蓮從西藏回到新疆,在歷經(jīng)了半生的滄桑和奔波后,最終回到了故鄉(xiāng)疏勒縣。像是迎來(lái)了一次新生,她的人生從50歲翻開了新的一頁(yè)……
父母雙亡,丈夫離世,歸來(lái)后的潘玉蓮一無(wú)所有,只能和唯一的兒子相依為命。
上世紀(jì)90年代的南疆,很多少數(shù)民族小孩不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。潘玉蓮出生于一個(gè)多民族家庭,父親是漢族,母親是維吾爾族,從小精通雙語(yǔ),是當(dāng)?shù)厥苋俗鹁吹?ldquo;翻譯通”。
由于家長(zhǎng)下班晚,很多小孩放學(xué)后在街上跑來(lái)跑去、打鬧玩耍??吹胶螅擞裆徶鲃?dòng)請(qǐng)纓接鄰居家的小孩放學(xué),路上就教他們幾句簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)。
和孩子們?cè)谝黄?,潘玉蓮的一顆心也愈發(fā)天真、柔軟。她下了個(gè)決心:干脆辦個(gè)小課堂。
小課堂其實(shí)就是家庭簡(jiǎn)易“小學(xué)棚”:狹小的房間,昏暗的燈光,一塊小黑板,幾張破桌椅,學(xué)生數(shù)個(gè),老師一位。
這是個(gè)愛(ài)心小課堂,不收取任何費(fèi)用,孩子肯來(lái)就行。街坊鄰里知道后很開心,想著孩子放學(xué)后終于有人管了??商詺獾暮⒆幽睦镌敢鈦?lái)呢?在學(xué)校待了一天,放學(xué)后只顧著瘋玩。
萬(wàn)事開頭難。剛開始,前來(lái)上課的孩子寥寥數(shù)人。但潘玉蓮并沒(méi)有氣餒,每天仍然認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。
她是一個(gè)“神通”的人,從一開始教漢語(yǔ),到后來(lái)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程,她一人全包。
她是一個(gè)有語(yǔ)言天賦的人,讀書時(shí)學(xué)過(guò)俄語(yǔ)、英語(yǔ),在西藏的6年練就了一口流利的藏語(yǔ),工作后又當(dāng)過(guò)維漢雙語(yǔ)翻譯。
她教孩子自有一套妙法。上課前,潘玉蓮手里都會(huì)先拿一面五星紅旗,讓他們齊唱國(guó)歌;她時(shí)常為孩子們講中國(guó)的歷史,讓孩子們珍惜來(lái)之不易的幸福生活;她要求每個(gè)孩子必須掌握漢語(yǔ)的同時(shí),還要會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。“給好心,不給好臉”,這是潘玉蓮經(jīng)常掛在嘴邊的話,孩子們當(dāng)天要是完不成作業(yè),再晚她也會(huì)陪著。
酒香不怕巷子深。時(shí)間一長(zhǎng),來(lái)潘玉蓮小課堂的孩子成績(jī)得到了明顯提升,慕名而來(lái)的人越來(lái)越多,小課堂逐漸變成了大課堂,26平方米的小房間裝不下,就挪到屋外的大空地上教,最多的時(shí)候坐著上百名學(xué)生。