­　　每次去上課

­　　都會(huì)帶上魔術(shù)道具

­　　這不是莊表中第一次表演魔術(shù)。每次去上課，他都會(huì)帶上魔術(shù)道具，既能活躍氣氛，也能用直觀的方式說明力學(xué)知識(shí)。“我的特點(diǎn)就是把抽象的理論具體化運(yùn)用，讓學(xué)生知道許多理論都能看得見摸得著。”莊表中對(duì)錢江晚報(bào)記者說。

­　　上文提到的骰子魔術(shù)，特制的長(zhǎng)方體道具盒內(nèi)有一根橫條，當(dāng)魔術(shù)師振動(dòng)裝有骰子的道具盒時(shí)，骰子因不對(duì)稱沖擊的作用，按指定方向轉(zhuǎn)動(dòng)90度，轉(zhuǎn)動(dòng)后的骰子就出現(xiàn)了觀眾指定的點(diǎn)數(shù)。

­　　鐵環(huán)魔術(shù)運(yùn)用了動(dòng)量矩定理。魔術(shù)操作的關(guān)鍵在于，鐵環(huán)在下落過程中，與魔術(shù)師的中指產(chǎn)生碰撞，從而獲得一定的動(dòng)量矩。此時(shí)，鐵環(huán)在繼續(xù)下落時(shí)就能快速旋轉(zhuǎn)近100度，與鐵鏈打結(jié)。

­　　“學(xué)生聽課沒興趣就玩手機(jī)，如果老師說，我們用動(dòng)量矩定理表演魔術(shù)，誰都不玩手機(jī)了，都來看表演。”莊表中說，在浙大，80%的學(xué)生在大一、大二必須修讀理論力學(xué)和材料力學(xué)的基本課。從2010年開始，他以講座形式，為浙大學(xué)生講了4次《力學(xué)與創(chuàng)新》，在講解力學(xué)知識(shí)時(shí)還穿插魔術(shù)表演，既吸引學(xué)生興趣，又讓學(xué)生對(duì)力學(xué)理論的理解印象深刻。

­　　2008年，莊表中偶然在電視上看到劉謙表演的魔術(shù)，從那時(shí)起就對(duì)魔術(shù)產(chǎn)生好感。一次出差，他看到火車上在售賣魔術(shù)道具，覺得有意思，就買了下來。莊表中買的就是鐵環(huán)和鏈條，回家以后對(duì)著鐵環(huán)和鏈條做研究，確定鏈條對(duì)鐵環(huán)打結(jié)這個(gè)現(xiàn)象同哪些因素有關(guān)，還把研究結(jié)果寫成論文，發(fā)表在力學(xué)雜志《力學(xué)與實(shí)踐》上。

­　　他不僅在給浙大學(xué)生上課時(shí)表演魔術(shù)，還把他的魔術(shù)道具帶到了全國(guó)力學(xué)論壇會(huì)議上，送給參會(huì)者，“讓全國(guó)的力學(xué)老師都表演給他們的學(xué)生看。大家也覺得這種魔術(shù)形式非常好。”

­　　“大家給我的魔術(shù)好評(píng)以后，我又專門到義烏小商品市場(chǎng)去看，與力學(xué)有關(guān)的魔術(shù)道具還有哪些。”義烏小商品市場(chǎng)，莊表中一年要跑個(gè)五六趟，看到體現(xiàn)力學(xué)原理的新玩意兒就淘些回來，給學(xué)生們當(dāng)教具，或是拍成小視頻，刻成光盤，讓學(xué)生們觀看。“前段時(shí)間，我去義烏看到了透明塑料球，氣體打進(jìn)球里的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生浮力現(xiàn)象。”

­　　“我們身邊有很多看得見摸得著的東西，就像我的魔術(shù)道具，也是義烏小商品市場(chǎng)到處看得到的。我偶然看到這里有力學(xué)問題，還會(huì)馬上拍下來。”莊表中逛小商品市場(chǎng)的習(xí)慣堅(jiān)持了8年，如今的他已經(jīng)把義烏小商品市場(chǎng)的商品布局摸得門清。