隨著2014年考研錄取的結(jié)束，眼下2014年秋季MBA招生也同時落幕。按照國務(wù)院學位辦規(guī)定，以MBA/EMBA等為主的商學院教育屬于研究生層次的一種，授予碩士學位；單從收費方面來講，MBA/EMBA學費卻是普通研究生教育學費的數(shù)十倍，從各大商學院反映出的數(shù)據(jù)來看，高達六位數(shù)學費十分常見。

　　盡管在國內(nèi)所有學歷教育中商學院學費已屬天價，但從近幾年趨勢來看，仍然漲字為先。以中歐國際工商學院的MBA為例，2010年的學費為25.8萬元，2012年增至33.6萬元，到2014年則達到38.8萬元。對于“體制內(nèi)”的另一所頂尖商學院—北京大學光華管理學院來說，學費同樣屢破新高：2014年全日制MBA和在職MBA價格分別為18.8萬元、25.8萬元，較上一年各上漲2萬元、5萬元。此外，如清華大學、上海交大等MBA項目，漲價幅度也十分明顯。

　　另外，被稱為商學院教育中“奢侈品”的EMBA學費，也同樣表現(xiàn)出與國際接軌的趨勢。以長江商學院中最貴的EMBA為例，2012-2014年這三年間，學費分別為65.8萬元、68.8萬元、70.8萬元。

二三線商學院跟風漲價

　　除了國內(nèi)最貴的四所商學院（長江、中歐、北大、清華）在力推漲價潮外，目前來看，這種漲價之風也蔓延到一些二三線商學院那里。

　　以北京航空航天大學經(jīng)管學院為例，該校2012年、2013年MBA價格未變，脫產(chǎn)班（2年）和周末班（2.5年）學費分別為7.9萬元、9.8萬元，但2014年這兩種班型卻均上漲了約3萬元，分別至10.8萬元、12.8萬元。對外經(jīng)貿(mào)大學的MBA共分為全日制、在職、國際班，2014年分別上漲3萬元至14.8萬元、17.8萬元、17.8萬元。除此之外，北京理工大學、中央民族大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京化工大學等MBA學費也有不同程度上調(diào)。

　　對于國內(nèi)MBA學費動輒天價且連年上漲的原因，暨南大學管理學院執(zhí)行院長譚躍分析稱，主要有三方面原因：一是辦學成本越來越高，對師資的投入越來越多；二是體現(xiàn)在實踐與校企合作方面，如建立實習基地等；三是出國交換的機會越來越多，這些因素都不可避免地帶來了學費的上漲。
學費暴漲難阻報考熱情

　　值得注意的是，2014年是國家推進研究生教育改革的一年，全面取消研究生公費制度，受此影響，考研（微博）人數(shù)五年來首次減少了4萬人。不過從MBA方面來看，報考熱情并未受到波及。

　　采訪部分學員后得知，讀MBA的一個主要動機是為了讓自己職場生涯更上一個臺階，換言之，許多人把它作為一種價值投資。目前來看，這種高投資回報率的確是吸引報考熱情的一大主要動機，據(jù)《福布斯》中文版調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，MBA畢業(yè)五年后，全日制畢業(yè)生的平均年薪達到34.1萬元，是入學前的3.28倍，年均增幅達到了19.3%；在職畢業(yè)生目前的平均年薪達到38.1萬元，是入學前的2.57倍，年均增幅為14.5%。除了收入的增長外，該調(diào)查顯示，MBA畢業(yè)生的職位也發(fā)生了不少改變。就讀MBA之前，僅有8.09%的學員在企業(yè)中擔任高層管理人員(總監(jiān)以上職位)，畢業(yè)后第一年上升到18.14%，畢業(yè)五年后達到了25.25%。

　　除此之外，許多人讀商學院還把它作為開拓自己交際圈子的一種方式。北京商報記者在清華經(jīng)管采訪時曾遇見一位內(nèi)蒙古某上市公司副總，盡管事業(yè)有成，但該副總還是選擇周末時兩地穿梭求學，對此他坦言，“在一個三四線城市結(jié)識更多人脈并不是件容易事，相比較而言，借助于商學院這個平臺則要容易得多”。

高學費的商業(yè)市場邏輯

　　一方面，以長江、中歐、北大、清華為代表的商學院學費年年新價，由此帶來了二三線商學院的學費上漲；另一方面，由于商學院背后附屬的投資價值及人脈價值，趨之若鶩的報考者進一步推動了學費上漲。這看似是一種相互促進，實則反映出其商業(yè)運作下的市場邏輯。

　　“商學院的教育和普通大學教育不同，普通大學教育在經(jīng)費上主要靠政府撥款，而MBA/EMBA主要靠學費，政府撥款只占很少一部分。”某知名大學MBA負責人表示，由于商學院擔負著一定的自負盈虧任務(wù)，因此有著很強的市場化因素。

　　不過，在另一位不愿具名的MBA培訓界人士看來，商學院教育高學費背后，還有一種隱性關(guān)系在維持。該業(yè)內(nèi)人士介紹，目前國內(nèi)的商學院教育主要分為兩種，一種是以MBA/EMBA為代表的學歷教育，頒發(fā)國家承認學歷；另一種是以企業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓為代表的繼續(xù)教育，所發(fā)學歷國家不承認?！罢?guī)的商學院教育只占約10%的比例。能夠提供優(yōu)質(zhì)MBA教育的學校畢竟是少數(shù)，在供不應(yīng)求的市場環(huán)境下，漲價是一種順勢行為。”