今后，早讀課帶著同學(xué)們朗讀的，可能會(huì)是一臺(tái)萌萌的機(jī)器人?？紙?chǎng)內(nèi)監(jiān)考的，也可能不再是老師，而是一臺(tái)來(lái)回巡視的機(jī)器人，只要學(xué)生稍有舞弊的歪念，就能被機(jī)器人“感應(yīng)到”。

　　昨天，北京師范大學(xué)在網(wǎng)龍長(zhǎng)樂(lè)園區(qū)成立了教育機(jī)器人工程中心和信息化教學(xué)研究中心，“福州造”的教育機(jī)器人已在部分城市開始“內(nèi)測(cè)”，福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)也是試點(diǎn)之一，今后有望向全國(guó)中小學(xué)推廣。

它來(lái)監(jiān)考，堪比測(cè)謊儀

　　“現(xiàn)在還在研發(fā)過(guò)程中的機(jī)器人，已經(jīng)是第二代產(chǎn)品。”昨天，此次與北師大合作的華漁教育相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，第一代產(chǎn)品此前已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)城市的小學(xué)中進(jìn)行測(cè)試，其中包括福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，取得了很多好評(píng)。因此，在總結(jié)了第一代產(chǎn)品的特征后，第二代產(chǎn)品的性能將大幅提升。

　　開發(fā)團(tuán)隊(duì)表示，第二代產(chǎn)品在傳感器和內(nèi)部?jī)?nèi)容上提升很多。教育機(jī)器人很多功能都是通過(guò)傳感器來(lái)進(jìn)行的，第一代機(jī)器人可以通過(guò)傳感器識(shí)別到學(xué)生的生理狀況，如果學(xué)生感冒發(fā)熱，機(jī)器人就能感知，并提示老師。而第二代機(jī)器人的傳感器更靈敏，比如學(xué)生在考試中試圖作弊，將會(huì)產(chǎn)生一系列生理反應(yīng)，傳感器能更靈敏地感知到，類似測(cè)謊儀的功能，因此還能幫助老師監(jiān)考。除此之外，在幫助老師朗誦課文、批改作業(yè)、課間巡視等方面，教育機(jī)器人都能做到。

　　而在內(nèi)容上，北師大也將利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將教育機(jī)器人和更多終端產(chǎn)品進(jìn)行綁定，比如，專門為學(xué)校教育設(shè)計(jì)的平板電腦，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，事先可以將自己的課件上傳到云端或機(jī)器人的內(nèi)存中，并和學(xué)生手里的平板電腦綁定。老師通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)、提問(wèn)等，就能清楚了解學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

家長(zhǎng)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生分心

　　“現(xiàn)在很多小學(xué)都是大班，一個(gè)班級(jí)40名甚至60名學(xué)生，這在全國(guó)都很普遍。”昨天，北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇在長(zhǎng)樂(lè)表示，使用教育機(jī)器人提高教育效率已在很多國(guó)家開始實(shí)施，而在中國(guó)更有緊迫性。

　　董奇說(shuō)，將教育機(jī)器人項(xiàng)目落在長(zhǎng)樂(lè)進(jìn)行研發(fā)后，今后北師大會(huì)在福建投入更多資源，在智慧教育教學(xué)模式探索等方面進(jìn)行深入合作。在第二代機(jī)器人量產(chǎn)后，將逐步向全國(guó)中小學(xué)進(jìn)行推廣。

　　那么，有家長(zhǎng)擔(dān)心，使用智能產(chǎn)品參與教學(xué)，會(huì)不會(huì)讓學(xué)生分心？華漁教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育已經(jīng)成為無(wú)法改變的趨勢(shì)，與其思考如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備，不如盡早讓他們掌握技術(shù)，玩轉(zhuǎn)這些設(shè)備。今后，人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，只有掌握這些知識(shí)，才會(huì)具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。記者 楊陽(yáng)