近年來，各類五花八門面向大學(xué)生的的網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)以及校園分期購(gòu)物平臺(tái)，讓很多大學(xué)生躍躍欲試，然而，他們背后那些容易被忽略的陷阱和“坑”，卻有著各種隱患，甚至暴露出一些社會(huì)問題。近日，面對(duì)校園網(wǎng)貸亂象叢生的情況，教育部、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合發(fā)文整治校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款平臺(tái)，讓校園貸這一熱點(diǎn)再次引起關(guān)注，揚(yáng)子晚報(bào)記者為您細(xì)說針對(duì)大學(xué)生的“挖坑”現(xiàn)象，并采訪專家，給出防范風(fēng)險(xiǎn)的建議。

　　最新政策：校園網(wǎng)貸亂象叢生引官方出手，教育部、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合發(fā)文整治

　　今年以來，有關(guān)校園信用貸款引發(fā)的悲劇，讓人不勝唏噓，有學(xué)生貸款幾千元，最后償還變成幾萬(wàn)元，有人因?yàn)檫€不起承受不了壓力而跳樓自殺等，各種悲劇讓人對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)信貸心生芥蒂。

　　行業(yè)內(nèi)以及官方都對(duì)此很重視，4月25日，分期樂、愛學(xué)貸、優(yōu)分期等聯(lián)合宣布，將發(fā)起成立校園信用聯(lián)盟，并向校園分期行業(yè)發(fā)出自律公約倡議書，呼吁行業(yè)加強(qiáng)用戶信息共享、強(qiáng)化行業(yè)自律，保護(hù)消費(fèi)者利益，以促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。

　　4月27日，教育部、銀監(jiān)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，明確指出要加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的監(jiān)管和整治，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。

　　對(duì)此，銀率網(wǎng)分析師李先瑞表示，此政策對(duì)過度消費(fèi)、超前消費(fèi)的學(xué)生群體會(huì)有一定的抑制作用，同時(shí)能提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，促使他們建立文明、理性、科學(xué)的消費(fèi)觀。

　　中國(guó)電子商務(wù)研究中心主任、國(guó)內(nèi)首部《互聯(lián)網(wǎng)+普惠金融》一書作者、也是位居“2015中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融影響力60人”第34位的曹磊表示，此政策出來后，將會(huì)對(duì)校園貸市場(chǎng)來一場(chǎng)大洗牌，整頓校園貸無(wú)序瘋長(zhǎng)的市場(chǎng)亂象，同時(shí)預(yù)防“校園e租寶”的出現(xiàn)。

為何要整治？

校園貸市場(chǎng)存在“挖坑”現(xiàn)象，很多貓膩、陷阱不勝枚舉

　　幾年前，大學(xué)生信用卡被叫停。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融的發(fā)展，各類網(wǎng)貸進(jìn)軍校園，揚(yáng)子晚報(bào)記者在校園做了微調(diào)查顯示，校園貸的使用率占到4成，支持方表示校園貸以及分期購(gòu)為生活提供便利，可以提前買到自己想要的東西；而反對(duì)方則認(rèn)為嘗試之后發(fā)現(xiàn)利息太高，不劃算，因沒有收入來源，怕還不上錢影響個(gè)人信用，也擔(dān)心自己養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，讓自己變得攀比、虛榮。

　　融360相關(guān)報(bào)告顯示，目前為大學(xué)生提供購(gòu)物和現(xiàn)金分期的公司包括三類，一類消費(fèi)金融公司，一類是阿里、京東等電商平臺(tái)，一類是趣分期、分期樂等網(wǎng)絡(luò)分期平臺(tái)，隨著學(xué)生消費(fèi)貸款市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大，這三類平臺(tái)都加入到混戰(zhàn)。

　　然而，部分平臺(tái)存在的騙局，讓大學(xué)生陷入“坑”中。揚(yáng)子晚報(bào)記者昨天采訪了融360、銀率網(wǎng)以及中國(guó)電子商務(wù)研究中心的專家，總結(jié)了校園貸的各種“坑”。

　　第一個(gè)“坑”，費(fèi)率不明。銀率網(wǎng)分析師李先瑞認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)出于搶占市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的需要，會(huì)隱瞞或模糊實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、逾期滯納金、違約金等。融360調(diào)查顯示，約六成的平臺(tái)費(fèi)率不明確。在逾期費(fèi)用方面，也只是說明會(huì)產(chǎn)生一定逾期費(fèi)用，當(dāng)并沒有給出明確數(shù)值，逾期后每日費(fèi)率最高與最低相差達(dá)60倍之多；很多大學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)購(gòu)物而選擇貸款，最終要償還的“本息和”相當(dāng)于貸款本金近1.5。

　　中國(guó)電子商務(wù)研究中心主任曹磊表示，看似免息、低息的平臺(tái)在手續(xù)費(fèi)、逾期費(fèi)等表述上存在一定的隱蔽性，比起信用卡分期付款7%以下的年利率來說，校園貸的年息通常高達(dá)20%以上，成了“高利貸”。

　　第二個(gè)“坑”，貸款門檻低、審核不嚴(yán)。銀率網(wǎng)分析師表示，部分平臺(tái)對(duì)借款人資質(zhì)審查不嚴(yán)格或根本沒有資質(zhì)審核，誘導(dǎo)了學(xué)生過度借款、過度消費(fèi)，不考慮學(xué)生的還款能力、來源，是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。中國(guó)電子商務(wù)研究中心主任曹磊也對(duì)這點(diǎn)有異議，他認(rèn)為，審核不嚴(yán)，還容易導(dǎo)致借款人身份被盜用，或是其身份信息泄露。

　　第三個(gè)“坑”，銀率網(wǎng)分析師李先瑞認(rèn)為，不文明的催收手段，給借款學(xué)生造成極大心理壓力。很多校園貸平臺(tái)普遍存在不文明的催收手段，比如“關(guān)系催收”，學(xué)生借款時(shí)被要求填寫數(shù)名同學(xué)、朋友或親屬的真實(shí)聯(lián)系方式，如果不能按時(shí)還款，平臺(tái)就會(huì)把其逾期信息告知該學(xué)生的關(guān)系圈，嚴(yán)重干擾和傷害了借款學(xué)生。這些方式，是對(duì)學(xué)生權(quán)利的一種侵害，但卻成為很多平臺(tái)的常態(tài)。

　　第四個(gè)“坑”，風(fēng)險(xiǎn)難控，易將風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給家庭。大學(xué)生有旺盛的消費(fèi)欲，但是沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，所以其還款來源往往來自于家庭。

　　第五個(gè)“坑”，校園代理人無(wú)資質(zhì)。曹磊表示，校園貸的許多代理人是由在校大學(xué)生擔(dān)任，其并沒有金融行業(yè)方面的相關(guān)從業(yè)資格，缺少?gòu)臉I(yè)資質(zhì)。

如何防范風(fēng)險(xiǎn)，避開貓膩和陷阱？

專家建議：謹(jǐn)慎選擇平臺(tái)，制定合理的還款計(jì)劃

　　面對(duì)瘋狂的校園貸，大學(xué)生應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢？銀率網(wǎng)分析師建議，大學(xué)生要建立文明、理性、科學(xué)的消費(fèi)觀，拒絕過度消費(fèi)和超前消費(fèi)，結(jié)合自身需要，選擇最恰當(dāng)，對(duì)自己最有利的借款方式，對(duì)保障性需求，國(guó)家有助學(xué)金等各項(xiàng)資助政策，有需求的大學(xué)生沒必要礙于面子而讓自己陷入困境。對(duì)一些臨時(shí)性的需求，大學(xué)生可通過校園社區(qū)銀行等方式解決。對(duì)于那些必須通過校園貸平臺(tái)借款的學(xué)生，在借款之前一定要詳細(xì)了解利率、還款期限、逾期后果等信息，全面評(píng)估并制定合理的還款計(jì)劃。

　　中國(guó)電子商務(wù)研究中心主任、國(guó)內(nèi)首部《互聯(lián)網(wǎng)+普惠金融》作者曹磊表示，大學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況理性消費(fèi)，不要盲目購(gòu)買，導(dǎo)致無(wú)能力償還，有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的教育力度，樹立正確的消費(fèi)觀念，從源頭上遏制校園貸亂象。在進(jìn)行平臺(tái)選擇時(shí)，要看資質(zhì)，看校園網(wǎng)貸平臺(tái)的經(jīng)營(yíng)資質(zhì)是否合規(guī)；看利息，有些利息過高的平臺(tái)謹(jǐn)慎購(gòu)買，以防陷入高利貸陷阱；看合同，與網(wǎng)貸平臺(tái)簽訂正規(guī)的合同，包括具體的利息、還款時(shí)間等，作為法律保障依據(jù)。

　　此外，曹磊建議建立大學(xué)生的信貸體系，尤其是大學(xué)生資助的信貸體系，滿足經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的保障性需求，而非求助于校園貸。（實(shí)習(xí)生 韓理 記者 李沖）