近年來，福建農(nóng)林大學(xué)高度重視人才工作，堅(jiān)持以高層次人才推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，通過實(shí)施人才“百人引進(jìn)”和“百人攀登”計(jì)劃，不斷優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，一批海內(nèi)外高層次人才匯聚到福建農(nóng)林大學(xué)，成為學(xué)校辦學(xué)實(shí)力提升的重要支撐。

80后海歸教授陳栩正在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)葉國(guó)水?dāng)z

　　學(xué)校突出人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮海峽西岸地緣優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)際高端科研平臺(tái)管理方式，組建了包括基因組、林學(xué)、園藝、根系四大中心在內(nèi)的海峽聯(lián)合研究院，努力打造高層次人才特區(qū)。短短幾年，海峽聯(lián)合研究院吸引了美國(guó)科學(xué)院院士3人、國(guó)家“千人計(jì)劃”5人、“長(zhǎng)江學(xué)者”5人、“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者”1人，在全球首次破譯菠蘿基因組，研究論文在國(guó)際學(xué)術(shù)權(quán)威期刊《自然·遺傳學(xué)》以封面文章發(fā)表，特別是，學(xué)校植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1%。

　　人才特區(qū)對(duì)高端人才實(shí)行“一人一策”，實(shí)施項(xiàng)目學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)制度（PI制），寬松的學(xué)術(shù)氛圍、良好的科研條件、靈活的人才機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀海歸人才構(gòu)成了極大的吸引力。39位海歸青年教師直接被聘為教授、副教授、博士生導(dǎo)師。在他們中間，有兩位入選國(guó)家“青年千人計(jì)劃”人才，1位獲得國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金，2人入選福建省“百人計(jì)劃”專家，2人入選福建省“閩江學(xué)者”特聘教授，2人入選福建省“外專百人計(jì)劃”專家。而80后的海歸女教授陳栩就是其中最具代表性的一員。

　　陳栩是福建農(nóng)林大學(xué)園藝植物生物學(xué)及代謝組學(xué)研究中心的博士生導(dǎo)師、“閩江學(xué)者”特聘教授。她本科就讀于廈門大學(xué)生物科學(xué)系，畢業(yè)后被保送為中科院直博生，之后到比利時(shí)根特大學(xué)、奧地利科學(xué)院從事博士后研究。一年前，她以“閩江學(xué)者”特聘教授的身份從海外回到位于老家福州的福建農(nóng)林大學(xué)任職，并入選國(guó)家第十二批“青年千人計(jì)劃”。

緣起“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)術(shù)之路

　　陳栩說，她原先的興趣并不是生物學(xué)，而是成為一名救死扶傷的醫(yī)生。剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，陳栩?qū)ι镎n上講的內(nèi)容并不太理解。沒有實(shí)驗(yàn)課程的輔助，她覺得生物是一個(gè)看不到摸不著的東西，這種痛苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直持續(xù)了兩年多。

　　大三那年，陳栩在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以《廈門文昌魚遺傳多樣性及資源保護(hù)》為課題報(bào)名參加挑戰(zhàn)杯比賽，利用分子標(biāo)記技術(shù)對(duì)廈門幾個(gè)海域的文昌魚種群的遺傳多樣性進(jìn)行分析，從而對(duì)當(dāng)?shù)匚牟~資源保護(hù)提出建議。此后，實(shí)驗(yàn)逐漸占據(jù)了她的生活。

　　她還記得第一次透過儀器觀察到文昌魚染色體形態(tài)時(shí)的情形。“本以為科學(xué)是枯燥的，但看到文昌魚的染色體形態(tài)時(shí)，我的心瞬間被驚嘆充滿。”

　　陳栩說真正通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)果與在課本上學(xué)習(xí)完全不同，她對(duì)探尋遺傳物質(zhì)背后的生命奧秘產(chǎn)生了興趣。伴隨著比賽的落幕，她的學(xué)術(shù)之路開啟了。

“我要回國(guó)搞科研”

　　憑借先天的稟賦和后天的努力，陳栩逐漸開始在生物領(lǐng)域嶄露頭角。她先后在國(guó)際科學(xué)雜志上發(fā)表論文15篇，并多次以第一作者的身份在Nature、Plant Cell等國(guó)際期刊發(fā)表高水平論文。

　　按說陳栩完全具備留在國(guó)外繼續(xù)從事科研的條件，但當(dāng)她學(xué)有所成之際，對(duì)故土的思念又頻頻涌上心頭。

　　“學(xué)校十分重視青年人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，創(chuàng)造了優(yōu)厚的科研條件和人才培養(yǎng)環(huán)境。”陳栩說，恰逢福建農(nóng)林大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)之際，政策和資金上的傾斜讓她所在的園藝中心擁有國(guó)際頂尖專家擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)，并招募了一批高水平的年輕學(xué)者擔(dān)任課題組組長(zhǎng)。

　　陳栩介紹說，園藝中心還配備了細(xì)胞生物學(xué)類的頂尖儀器設(shè)備，如超高分辨率的激光共聚焦顯微鏡等。“這和我的研究方向相當(dāng)契合，我相信在這里會(huì)有所作為。”

　　她的課題是對(duì)植物的根系發(fā)育進(jìn)行研究。“在福建農(nóng)林大學(xué)，這方面的研究起步相對(duì)較晚。”陳栩說學(xué)校目前在該領(lǐng)域所取得的研究成果與世界前沿存在客觀差距，她希望在5年內(nèi)自己團(tuán)隊(duì)能夠和中心其他團(tuán)隊(duì)一起努力將研究提升至國(guó)際先進(jìn)水平，并且將項(xiàng)目中獲得的調(diào)控根系發(fā)育的重要功能蛋白運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，真正地創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，造福社會(huì)。

不一樣的“海歸青椒”

　　對(duì)陳栩而言，改變最多的或許是不那么看重成功，而是學(xué)著“享受失敗”。她說，實(shí)驗(yàn)沒有具體的成功和失敗之分，在技術(shù)成熟時(shí)，失敗是指實(shí)驗(yàn)結(jié)論與推論不一致。她認(rèn)為，科研最吸引人的地方就是結(jié)果會(huì)讓人充滿意外。

　　曾經(jīng)有一個(gè)課題在她手里捂了一年卻沒有很大的進(jìn)展。在經(jīng)歷了一次次的失敗后，陳栩提出了一個(gè)新的假設(shè)：某個(gè)基因表達(dá)越強(qiáng)，該植物主根越短。本以為又無法找到關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)證據(jù)，然而在去年國(guó)慶假期卻發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。

　　當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室只剩下陳栩和一個(gè)本科生，她無意中發(fā)現(xiàn)一大堆生長(zhǎng)的擬南芥幼苗中有些須根特別短的小苗，于是她立即通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了她的推斷。這個(gè)發(fā)現(xiàn)成了整個(gè)項(xiàng)目的的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，之后的實(shí)驗(yàn)越來越順利。

　　在研究生柯美玉的印象里，陳栩除了閱讀領(lǐng)域內(nèi)最新的研究進(jìn)展以及開組會(huì)之外，還喜歡將做實(shí)驗(yàn)的過程、數(shù)據(jù)和體會(huì)記錄在一個(gè)本子上?？旅烙裾f這個(gè)本子就放在實(shí)驗(yàn)室里，“我經(jīng)常有意識(shí)地去翻看，有時(shí)還將陳栩教授的筆記復(fù)印下來，貼在自己的本子上”。

　　“正面記錄的是實(shí)驗(yàn)操作的流程和數(shù)據(jù)，反面我一般會(huì)記一些實(shí)驗(yàn)思路和對(duì)于項(xiàng)目的新想法。”陳栩說，從事科研工作至今這樣的實(shí)驗(yàn)記錄本已有五六本，“保持良好的記錄習(xí)慣可以在實(shí)驗(yàn)的過程中歸納錯(cuò)誤，并獲得新的想法”。

　　福建農(nóng)林大學(xué)負(fù)責(zé)人說，陳栩教授的歸來不是個(gè)例，在福建農(nóng)林大學(xué)有許多像她一樣對(duì)科研執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地的優(yōu)秀年輕學(xué)者。學(xué)校正在積極營(yíng)造優(yōu)質(zhì)科研環(huán)境，打造人才高地，吸引更多的海內(nèi)外優(yōu)秀高層次人才聚集在這里。