生活中，有些人不喜歡向前闖，甘當(dāng)團(tuán)隊(duì)的配角。他們?cè)谛睦镉X得，有人做主角就好，不必自己出頭，“配角”是性價(jià)比更高的角色。

　　近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2000人展開的一項(xiàng)調(diào)查顯示，48.4％的受訪者有“配角綜合征”，51.6％的受訪者沒有。64.9％的受訪者建議認(rèn)清自己的能力和性格，根據(jù)實(shí)際去匹配。

48.4％受訪者有“配角綜合征”，51.6％受訪者沒有

　　中國(guó)人民大學(xué)大四學(xué)生邵薪羽曾在美國(guó)交換學(xué)習(xí)，一直是課堂上的“配角”。“不一樣的語(yǔ)言環(huán)境、高強(qiáng)度的課程都讓我倍感壓力，甚至不敢舉手回答問題，而美國(guó)同學(xué)有想法就會(huì)脫口而出，與老師積極互動(dòng)”。

　　“我喜歡當(dāng)配角，不愛出頭。”在山東某村莊任職的大學(xué)生村官林暉（化名）總是會(huì)依賴團(tuán)隊(duì)里的其他人，“我不想考慮事情要怎么開展，聽別人的指揮就好”。

　　調(diào)查中，48.4％的受訪者表示自身有“配角綜合征”，51.6％的受訪者沒有。同時(shí)，50.4％的受訪者表示身邊有“配角綜合征”人群，其中9.5％的受訪者坦言非常多。

　　而當(dāng)成為團(tuán)隊(duì)的配角時(shí)，對(duì)于角色與能力的匹配度，28.5％的受訪者認(rèn)為自己的能力“在此之上”，25.0％的受訪者認(rèn)為“在此之下”，18.5％的受訪者表示匹配，28.1％的受訪者表示不好說。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)生劉真把配角形象地比喻為“在路邊鼓掌”，她認(rèn)為，有時(shí)候需要自己“出頭”，有時(shí)候也要學(xué)會(huì)為別人鼓掌。“付出得越多，擔(dān)起的責(zé)任越大，也就自然成為主角。而有的事對(duì)我沒那么大吸引力，我就會(huì)抱著無所謂的態(tài)度，不需要出頭”。

　　在邵薪羽看來，是否成為配角也要看場(chǎng)合，“在有重要影響的場(chǎng)合，如面試中的群面，當(dāng)然不能甘于平庸，要爭(zhēng)取扮演一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者來組織好這場(chǎng)談話。但在日常生活中，比如同學(xué)聚會(huì)時(shí)，聽朋友們聊天談笑更舒服”。

　　對(duì)于“配角綜合征”，47.5％的受訪者認(rèn)為應(yīng)改變現(xiàn)狀，“每個(gè)人都該去爭(zhēng)取更好的位置”；39.8％的受訪者認(rèn)為正常，“生活中本來就有主配角”。

　　劉真認(rèn)為，重要的是在團(tuán)隊(duì)里找到自身的定位。“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或者當(dāng)觀眾不能說哪一種更好，因?yàn)楫?dāng)觀眾也不一定是安全的，了解自己的需求并且找到正確的定位很關(guān)鍵”。

53.9％受訪者認(rèn)為從小接受“乖孩子”理念導(dǎo)致“配角綜合征”

　　“我知道我有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者，但不想承擔(dān)那么多。”林暉說，大學(xué)時(shí)他也做過領(lǐng)導(dǎo)者，但更向往輔助性的角色，“在我看來當(dāng)配角是一件挺開心的事情，擔(dān)子沒那么重，把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好，也是一種成就”。

　　“身邊更多的人喜歡當(dāng)配角。”問及原因，邵薪羽認(rèn)為，首先是自身是否具有掌控全場(chǎng)的能力，其次是性格，有的人性格比較柔弱，不在逼不得已的情況下通常更愿當(dāng)配角。

　　“配角綜合征”為何如此普遍？53.9％的受訪者認(rèn)為孩子從小接受“乖孩子”理念不去爭(zhēng)取是主因，52.2％的受訪者指出不自信導(dǎo)致畏首畏尾，43.9％的受訪者認(rèn)為是沒勇氣承擔(dān)可能出現(xiàn)的后果，35.6％的受訪者認(rèn)為受集體重于個(gè)人的傳統(tǒng)觀念影響，33.6％的受訪者認(rèn)為父母事事作主導(dǎo)致決策勇氣缺位，21.6％的受訪者認(rèn)為成長(zhǎng)中常受點(diǎn)評(píng)導(dǎo)致介意被評(píng)價(jià)。

　　為了改變留學(xué)時(shí)期的自己，邵薪羽曾定了“每節(jié)課必須舉兩次手”的目標(biāo)，“后來老師們都認(rèn)識(shí)我了”，她笑著說，“該推著自己走的時(shí)候就推推自己，盡管嘗試改變會(huì)比較痛苦。但逼著自己去體驗(yàn)一把，也許會(huì)收到很棒的效果。”

　　“回顧自己的大學(xué)生活，感覺我在很多學(xué)生組織中都處于普通的位置。”劉真說，“雖然不想做沒有存在感的人，但性格上的某些惰性會(huì)阻止我們?nèi)ギ?dāng)那個(gè)主角。”

　　劉真認(rèn)為，若想在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中處于領(lǐng)導(dǎo)者的位置，得到更多的尊重，就要在別人看得到、看不到的地方付出更多，才有自信去爭(zhēng)取。

　　對(duì)于“配角綜合征”人群，64.9％的受訪者認(rèn)為要認(rèn)清自己的能力和性格，根據(jù)實(shí)際去匹配；63.2％的受訪者建議嘗試打破固有設(shè)置，充分呈現(xiàn)自身；50.4％的受訪者認(rèn)為當(dāng)在某個(gè)時(shí)機(jī)和境況嘗試新的選擇；22.0％的受訪者建議與父母、老師或領(lǐng)導(dǎo)多溝通。

　　受訪者中，男性占48.0％，女性占52.1％；居住在北上廣深的占35.5％，其他一線城市的占19.4％，二線城市的占27.6％，三四線城市的占16.3％。