這一聲媽媽,在家書里喊出
王劍雄是2015年入學(xué)的化工系學(xué)生。他告訴現(xiàn)代快報(bào)記者,爸爸和現(xiàn)在的媽媽是后組建的家庭,但給他的愛一點(diǎn)也不少。
王劍雄在2015年開學(xué)后寫了一封家書,在信里把不好意思開口喊出的一聲“媽媽”寫了出來。他寫道:“桂花阿姨,其實(shí)在我心里,你早就是我的媽媽了。我就是叫不出來,希望你不要見怪,你對(duì)我很好,從你身上我感受到了從未有過的溫暖。”懂事的他還在信中寬慰爸爸:“兒子知道你為了我,為了這個(gè)家付出了太多太多……爸爸,放心吧!總有一天,我會(huì)帶著您和桂花阿姨,還有我心里的那個(gè)她,一起去您一直心馳神往的香格里拉。”
王劍雄說,直到現(xiàn)在,他還是會(huì)寫家書,“感覺是心靈的寄托”。
原想離家高飛,卻在父母離開后哭了
“離開家已有將近兩個(gè)月,這是我人生中至今時(shí)間最長(zhǎng)的一次‘旅途’……”這段文字,摘自機(jī)械系2014級(jí)學(xué)生劉詩(shī)陽(yáng)2014年10月24日的家書。在大學(xué)開學(xué)前,這個(gè)一直被父母嚴(yán)格要求,從小沒離開過家的徐州女孩,還在為離開父母的束縛而興奮??僧?dāng)父母把她送進(jìn)大學(xué),離校返家后,她回到宿舍卻感到心里一陣難受,悄悄地哭了。
劉詩(shī)陽(yáng)說,自己平時(shí)不會(huì)主動(dòng)和父母說一些溫暖的話,但上了大學(xué)之后,漸漸懂事。書信這樣的表達(dá)方式,讓她找到了表達(dá)情感的載體。信中她寫道:“不知不覺回想起以前的日子,心里渴望離家……在陌生的宿舍樓下,你們與我告別,我才真正意識(shí)到,自己離開了你們的羽翼。而奇怪的是,我并沒有想象中那樣快樂。目送著你們開車遠(yuǎn)去,我的眼睛一陣酸痛。一封信無(wú)法表達(dá)我心中的所有感受,但我需要讓你們知道:我很想也很愛你們……”
學(xué)校愿景
通過寫家書勾起學(xué)生愛的記憶
為什么要鼓勵(lì)剛?cè)胄5男律鷮懸环饧視窟@其中又有何深意呢?南京科技職業(yè)學(xué)院黨委書記李子全告訴現(xiàn)代快報(bào)記者,早在2011年,他們倡議新生寫家書時(shí),就有過深入思考。
李子全說,教育的根本任務(wù)是立德樹人。而父母是學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中對(duì)他們影響最深的人,是老師取代不了的。“通過家書的形式,可以讓父母第一時(shí)間了解孩子的所思所想。通過這一親子交流的方式,便于父母更好地了解孩子。發(fā)現(xiàn)問題,第一時(shí)間和老師互動(dòng)交流,配合培養(yǎng)好孩子。這是學(xué)校探索家校共育的重要模式之一。”
李子全還表示,學(xué)生手寫家書是大學(xué)感恩教育的重要內(nèi)容。“家書不只是對(duì)家人簡(jiǎn)單的問候與關(guān)心,也是對(duì)寫作者的鍛煉,增進(jìn)親子之間真摯的情感和交流。學(xué)生寫信時(shí)的一筆一畫,聯(lián)想起成長(zhǎng)過程中父母對(duì)自己的愛,也能從中體會(huì)到父母的養(yǎng)育之恩。”
他強(qiáng)調(diào),在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)寫家書,也能喚起學(xué)生的深度思考,總結(jié)過去,展望未來。