這一聲媽媽，在家書里喊出

　　王劍雄是2015年入學(xué)的化工系學(xué)生。他告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，爸爸和現(xiàn)在的媽媽是后組建的家庭，但給他的愛一點(diǎn)也不少。

　　王劍雄在2015年開學(xué)后寫了一封家書，在信里把不好意思開口喊出的一聲“媽媽”寫了出來。他寫道：“桂花阿姨，其實(shí)在我心里，你早就是我的媽媽了。我就是叫不出來，希望你不要見怪，你對(duì)我很好，從你身上我感受到了從未有過的溫暖。”懂事的他還在信中寬慰爸爸：“兒子知道你為了我，為了這個(gè)家付出了太多太多……爸爸，放心吧！總有一天，我會(huì)帶著您和桂花阿姨，還有我心里的那個(gè)她，一起去您一直心馳神往的香格里拉。”

　　王劍雄說，直到現(xiàn)在，他還是會(huì)寫家書，“感覺是心靈的寄托”。

原想離家高飛，卻在父母離開后哭了

　　“離開家已有將近兩個(gè)月，這是我人生中至今時(shí)間最長(zhǎng)的一次‘旅途’……”這段文字，摘自機(jī)械系2014級(jí)學(xué)生劉詩(shī)陽(yáng)2014年10月24日的家書。在大學(xué)開學(xué)前，這個(gè)一直被父母嚴(yán)格要求，從小沒離開過家的徐州女孩，還在為離開父母的束縛而興奮?？僧?dāng)父母把她送進(jìn)大學(xué)，離校返家后，她回到宿舍卻感到心里一陣難受，悄悄地哭了。

　　劉詩(shī)陽(yáng)說，自己平時(shí)不會(huì)主動(dòng)和父母說一些溫暖的話，但上了大學(xué)之后，漸漸懂事。書信這樣的表達(dá)方式，讓她找到了表達(dá)情感的載體。信中她寫道：“不知不覺回想起以前的日子，心里渴望離家……在陌生的宿舍樓下，你們與我告別，我才真正意識(shí)到，自己離開了你們的羽翼。而奇怪的是，我并沒有想象中那樣快樂。目送著你們開車遠(yuǎn)去，我的眼睛一陣酸痛。一封信無(wú)法表達(dá)我心中的所有感受，但我需要讓你們知道：我很想也很愛你們……”

學(xué)校愿景

通過寫家書勾起學(xué)生愛的記憶

　　為什么要鼓勵(lì)剛?cè)胄５男律鷮懸环饧視窟@其中又有何深意呢？南京科技職業(yè)學(xué)院黨委書記李子全告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，早在2011年，他們倡議新生寫家書時(shí)，就有過深入思考。

　　李子全說，教育的根本任務(wù)是立德樹人。而父母是學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中對(duì)他們影響最深的人，是老師取代不了的。“通過家書的形式，可以讓父母第一時(shí)間了解孩子的所思所想。通過這一親子交流的方式，便于父母更好地了解孩子。發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間和老師互動(dòng)交流，配合培養(yǎng)好孩子。這是學(xué)校探索家校共育的重要模式之一。”

　　李子全還表示，學(xué)生手寫家書是大學(xué)感恩教育的重要內(nèi)容。“家書不只是對(duì)家人簡(jiǎn)單的問候與關(guān)心，也是對(duì)寫作者的鍛煉，增進(jìn)親子之間真摯的情感和交流。學(xué)生寫信時(shí)的一筆一畫，聯(lián)想起成長(zhǎng)過程中父母對(duì)自己的愛，也能從中體會(huì)到父母的養(yǎng)育之恩。”

　　他強(qiáng)調(diào)，在剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)寫家書，也能喚起學(xué)生的深度思考，總結(jié)過去，展望未來。