“期末考試考了多少分？”這個(gè)期末，和平區(qū)一到二年級(jí)的孩子們不用再回答這樣“無(wú)聊”的問(wèn)題了。1月12日，沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者獨(dú)家了解到，按照市教育局“減負(fù)增質(zhì)”工作的要求，和平區(qū)在原有工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開(kāi)展了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，并取消了一二年級(jí)的紙筆測(cè)試，對(duì)所有一二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行能力測(cè)評(píng)。那么，沒(méi)有紙筆測(cè)試，如何考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果？

　　不用“紙筆”：期末考試變做游戲

　　日前，和平一校兩校區(qū)對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了期末核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)——“我是最美七色花”。學(xué)生手拿特色評(píng)價(jià)卡片，穿梭在各個(gè)以學(xué)校“和文化”特色命名的測(cè)評(píng)體驗(yàn)場(chǎng)，爭(zhēng)做“和慧小博士”、“和雅小書(shū)童”等。

　　那么問(wèn)題來(lái)了，沒(méi)有紙筆測(cè)試，如何考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果？沈陽(yáng)晚報(bào)、沈陽(yáng)網(wǎng)記者了解到，數(shù)學(xué)注重動(dòng)手操作，通過(guò)進(jìn)行擺學(xué)具、說(shuō)算理、會(huì)測(cè)量等考核，彌補(bǔ)了書(shū)面考試不能顯現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)性能力的不足。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科則更傾向于朗讀、口語(yǔ)的考核。品德學(xué)科注重生活實(shí)際，讓學(xué)生們談?wù)勛约罕緦W(xué)期都有哪些進(jìn)步等。美術(shù)學(xué)科注重創(chuàng)造力，讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，并談?wù)勛约鹤顫M意的部分。

　　值得一提的是，評(píng)審團(tuán)由學(xué)科老師、家長(zhǎng)、還有在學(xué)校內(nèi)招募的高年級(jí)學(xué)生小評(píng)委組成。孩子們像過(guò)兒童節(jié)一樣，興高采烈地向評(píng)審團(tuán)成員展示著自己的能力素養(yǎng)。所有學(xué)科都得到優(yōu)秀的孩子，就會(huì)得到一朵由自己粘貼成功的美麗七色花。新穎的測(cè)評(píng)形式，讓孩子們不再懼怕考試，讓孩子們的核心素養(yǎng)得以綻放。

　　官方點(diǎn)評(píng)：各校測(cè)評(píng)具有四大特點(diǎn)

　　和平區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，綜合各校的測(cè)評(píng)工作，總體來(lái)講具有四大特點(diǎn)：

　　一是測(cè)評(píng)內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，如一張繪畫(huà)作品測(cè)評(píng)學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力。其目的就是將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)際工作當(dāng)中。

　　二是測(cè)評(píng)形式體現(xiàn)趣味性，如貼鼻子游戲、套圈游戲、帽子派對(duì)、我行我秀等，讓學(xué)生在游戲、闖關(guān)、找朋友的過(guò)程中愉快完成測(cè)評(píng)內(nèi)容。

　　三是評(píng)價(jià)主體多元性，學(xué)校貼出招募廣告，學(xué)生、家長(zhǎng)自愿報(bào)名擔(dān)任評(píng)委及組織工作，讓被測(cè)評(píng)的學(xué)生有機(jī)會(huì)得到更多人的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

　　四是評(píng)價(jià)結(jié)果多樣化，一改以往的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)為等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)、星級(jí)評(píng)價(jià)。有的學(xué)校為獲得“優(yōu)秀”的學(xué)生送上特別的稱(chēng)號(hào)，如“數(shù)學(xué)小法官”、“表達(dá)小明星”、“才藝小達(dá)人”等。

　　換把尺子：考試不是把學(xué)生“考倒”

　　“通過(guò)測(cè)評(píng)，大家看到了卷子考不出來(lái)的精彩，考試不是要把學(xué)生‘考倒’，而是讓學(xué)生通過(guò)努力品嘗到香甜的成果，激勵(lì)他們愉快地開(kāi)始下一階段的學(xué)習(xí)生活，實(shí)現(xiàn)以測(cè)評(píng)方式的改革成就每一個(gè)孩子的愿望。”和平區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)。