《愛迪生救媽媽》被指是杜撰引發(fā)熱議人教社：該文有來源

來源:央廣網(wǎng) 2017-03-07 15:36 http://m.yyykp.com/

　　所以教科書一旦出現(xiàn)問題，給孩子以后學習造成的影響可想而知。

　　人教社辦公室的相關工作人員近日對此回應表示，關于《愛迪生救媽媽》這篇課文，人教社已經(jīng)給教育部寫了相關的情況說明。但這篇文章絕對不是杜撰的，它有相應的文章來源。而曾任教育部新聞發(fā)言人，現(xiàn)為語文出版社社長的王旭明則認為，課文中出現(xiàn)爭議內(nèi)容，原因有多重可能：一要看原文是如何；二要看是否是編寫者對原文有所改動；第三，還不能忽略當時的時代背景。著名教育學者、21世紀教育研究院副院長熊丙奇則分析，課文出現(xiàn)史實性問題，主要原因是選取課文時，編寫教材者僅從文學性或教育性的角度去衡量文章價值，而忽略了對其歷史性和真實性的考察，“在整個的語文教學中，更多的強調(diào)的是‘應試語文’，包括學生的作文、閱讀、背記。編寫者不是強調(diào)通過教材來提高文學修養(yǎng)以及對一些問題的理性思考，而可能強調(diào)的是一種道德和價值觀念。”

　　同時，也確實存在部分編者會改動原文、甚至部分名家作品，以達到更好的應試教育效果。

　　熊丙奇指出，“這個問題在多年前已經(jīng)有所曝光，包括一些名家的原著可能本來是這樣的，但是在編寫的過程當中可能會被編輯改掉，還作為重點讓學生去學，讓他去領會文章大意，甚至有些作品可能會違背科學常識，編故事一樣。原意可能是讓學生受到一些道德教化。”

　　武漢大學教授尚重生認為，語文是承載著中華民族傳統(tǒng)文化的母語，小學語文教育是基礎教育，對孩子們的成長起著至關重要的作用，一定要精益求精、實事求是，而不應該有所謂的“出錯率”。教材的管理部門應該實行問責制，小學教材如果普遍發(fā)現(xiàn)錯誤，應該追究他們的責任。

　　熊丙奇則認為，中小學語文課文選取，要注意文學性和歷史真實性、科學性的統(tǒng)一。不妨嘗試更加開放的課本編寫機制。“語文教材的編寫，不能幾個人閉門編寫，教育部門要求所有學校都采用。而是應該建立一種更加開放的編寫機制。出版機構(gòu)出版之后由學校、老師和家長共同選擇使用哪本教材。如此，編寫者就必須聽取老師和家長的意見，使得這個教材的編寫從封閉走向開放。”（記者何源）

原標題：《愛迪生救媽媽》是杜撰?校長:當時無闌尾炎手術

責任編輯：凌芹莉