兒童情商培訓(xùn)班一年1.44萬 專家：難速成家教是關(guān)鍵
家長：真能提高，還是紙上談兵？
記者試聽了一堂情商課，5歲的薇薇一個人委屈地背對外蹲在藍(lán)色墻紙鋪成的“冷靜角”里，因為在看完動畫片“小豬佩奇”后，她搶走了老師手里的遙控器。老師讓她去“冷靜角”反思，平復(fù)情緒，其他孩子繼續(xù)上課。一會兒，薇薇眼淚吧嗒吧嗒地掉了下來。老師牽著薇薇回到了座位上：“不遵守紀(jì)律，大家就會不喜歡你，你就會受委屈，下回是不是就不該這樣做了？”薇薇紅著眼睛，一抽一抽地點點頭。
課后，記者與老師毛毛聊了起來。毛毛告訴記者，情商訓(xùn)練就是讓孩子們在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何與他人交往，如何控制情緒，可能現(xiàn)在吃些小虧，但是學(xué)會了，未來工作、生活中可以不用吃大虧。記者詢問情商培訓(xùn)課程與早教和幼兒園的歡動課、認(rèn)知課有什么區(qū)別時，毛毛說：“內(nèi)容差不多，只不過情商培養(yǎng)是一對一授課，老師更注重學(xué)生情緒的變化。”同時，毛毛坦言，僅通過幾次課程就要完全改善孩子亂發(fā)脾氣的問題并不現(xiàn)實。
一起試聽的董芳聽了一堂課就走了。她氣憤地說：“這不違背小孩子天性嗎？大人有時候還控制不了自己的情緒，亂發(fā)脾氣呢，何況小孩子?？茨莻€小孩哭得，我可不讓我兒子受這份罪。時間長了，孩子克制得死死的，不得抑郁了？”
在各個培訓(xùn)機構(gòu)塞給記者的宣傳材料上，充斥著“控制情緒不隨意發(fā)泄”“增強抗壓能力”“懂得團隊合作”“學(xué)會和小伙伴溝通交流”等詞句，還被宣傳成可以速成。
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