“不聽話讓警察抓你” 嚇唬式教育不應再傳代
重慶市心理咨詢師協(xié)會秘書長 童新
學會求助并非是處處依賴
家庭教育是學校教育和社會教育的基礎，日常生活中，我們經(jīng)常碰見家長采取兩種極端的教育方法，其實都有失偏頗。
第一種教育方式是利用警察恐嚇管束孩子，或者利用老師嚇唬孩子，這種教育方式容易讓孩子對警察或老師產(chǎn)生懼怕心理。我們經(jīng)常遇到這樣的孩子，比如受同學欺負了卻不敢告訴老師，怕老師會批評自己；學習上遇到不會的知識也不敢求助老師，最后影響學習。
而另一種教育方式則是不論遇到什么問題，都可以求助警察求助老師。校園里，有的學生遇到完全可以自己解決的小事也找老師。比如，鉛筆斷了找老師，橡皮丟了找老師，其實這些問題完全可以自己想辦法解決。
如果家長將孩子遇到的問題都拋給老師，孩子就會缺乏獨立，遇到問題不主動自覺思考解決方法，容易產(chǎn)生依賴心理，這對孩子的獨立發(fā)展并不利。
全國青年教師教學大賽一等獎獲得者 高希連
家長盡量不要借助警察的角色來教育孩子，應耐心地與孩子一起面對問題。首先，耐心地聽孩子講述遇到的問題，耐心地觀察孩子可能遇到的問題；其次，家長應該與孩子一起面對問題分析問題，明辨是非，分清輕重，什么情況下是需要幫助，而什么情況下是需要自己想辦法解決；什么樣的事情是社會或學校不允許的、會受到懲罰的，什么事情是社會或學校所允許或者鼓勵的；最后，家長應該用自己的實際行動影響孩子，家長在遇到問題時是如何處理的，孩子一定會模仿，因此家長在處理問題時應該積極妥善，對孩子既有言傳也有身教，這樣的家庭教育才是完整的。
總之，家長要擔負起家庭教育的首要責任，教會孩子明辨是非，主動想辦法解決問題，家長有耐心才會給孩子安全的心理和更好的家庭教育。
責任編輯：凌芹莉
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