紀(jì)錄片開頭，一扇厚重的鐵門緩緩打開，陣陣書香撲面而來，大廳中央是幾張長桌拼湊起的修復(fù)臺，錘子、剪刀、鑷子、棕毛刷……各種工具陳列其上。今年3月底，揚州大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院拍攝團(tuán)隊走進(jìn)揚大敬文圖書館古籍特藏部，歷時一個多月，將鮮為人知的古籍修復(fù)工作拍攝成《我在揚大修古籍》紀(jì)錄片。紀(jì)錄片中的主角告訴拍攝團(tuán)隊，多年來他帶了約800位實習(xí)生，但最后沒有一人成為古籍修復(fù)師。老師的話讓大家震驚，也讓他們覺得這樣的紀(jì)錄很有意義。

吳庭宏老師在修復(fù)古籍

A “修文物不一定在故宮”

　　紀(jì)錄片《我在故宮修文物》走紅后，以往被人忽視的文物保護(hù)與修復(fù)工作開始受到關(guān)注。“這對古籍修復(fù)是一件好事，可對修復(fù)師來說并沒什么大的改變，這不是光靠興趣就能堅持下來的工作。”吳庭宏說。吳庭宏是揚大敬文圖書館古籍特藏部資深古籍修復(fù)師，也是同學(xué)們的重點拍攝對象。

　　“大二的時候，我曾跟吳老師實習(xí)過，后來的兩年，我也一直在學(xué)習(xí)古籍修復(fù)。”主創(chuàng)人員卞雨佳告訴記者，她還有幾個月就要離開學(xué)校了，很想為這些辛苦付出的古籍修復(fù)老師做點什么，就想到召集同學(xué)為老師拍攝一部紀(jì)錄片。“想通過這個紀(jì)錄片，讓更多的人了解古籍修復(fù)。”

　　為了拍好紀(jì)錄片，卞雨佳帶領(lǐng)團(tuán)隊來到古籍特藏部，跟著吳老師學(xué)習(xí)了一周。“修文物不一定要在故宮，或許離我們很近很近。”卞雨佳說，這部紀(jì)錄片的完成，也算是為她的專業(yè)夢想交上的一份答卷。

B 8年修復(fù)古籍50000余頁

　　工作臺上，一本100多歲的古書已經(jīng)滿是蟲蛀的痕跡，封皮破舊不堪，書頁上還有灰黑色的蟲卵，這是它有生以來的第一次保養(yǎng)。

　　吳庭宏用毛筆蘸過事先調(diào)好的稀漿，輕涂在書頁上，然后敷上一層宣紙，再用鑷子將毛邊挑干凈。“修古書一定要細(xì)致入微，任何一點失誤都可能給古籍造成致命的傷害。”吳老師說。

　　“修復(fù)古籍就像治病一樣，也講究望聞問切，針對不同的破損程度，我們要擬定不同的修復(fù)方案。”吳老師說。潤濕壓平、折頁、錘平、壓實、齊欄、打眼、穿稔、捆結(jié)、裝訂……幾十道工序一一完成后，一本書就修復(fù)完成了。這些活基本上都是人工處理，很少使用機器。

　　“古籍修復(fù)要耐得住寂寞。”吳庭宏說，一個技術(shù)嫻熟的修復(fù)師一天可以修復(fù)十頁左右。而他這樣枯燈獨坐，一坐便是八年。這八年間，他與古籍特藏部的另一位修復(fù)師朱清已經(jīng)修復(fù)古籍逾50000頁。

C遺憾的是“后繼無人”

　　“從2009年以來，我大概帶了800位實習(xí)生，雖說數(shù)量上很可觀，但最后沒有一人從事古籍修復(fù)工作。”吳庭宏感慨到，過去，古籍修復(fù)有嚴(yán)格的師承關(guān)系，師父耳提面命，手藝代代相傳，現(xiàn)如今全國從事這個行業(yè)的人少得可憐。

　　數(shù)百位實習(xí)生無一人成為修復(fù)師，原因是多方面的。首先，沒有專門的古籍修復(fù)專業(yè)，實習(xí)生雖然會學(xué)習(xí)檔案修復(fù)，但主要課程還是在檔案管理方面。其次，古籍修復(fù)工作辛苦枯燥，缺少晉升空間，要一直待在小房子里坐“冷板凳”，工資水平也比較低。此外還有社會關(guān)注不夠的因素，學(xué)校里檔案專業(yè)的只有大二的時候才會安排去實習(xí)，之后也沒有相關(guān)的課程和就業(yè)引導(dǎo)。

　　“我希望能夠通過這個紀(jì)錄片，讓人們真正了解這個行業(yè)。”卞雨佳說，“我們也希望能有更多的平臺幫助我們擴(kuò)大影響，讓更多的人看到。”（全媒體記者 陳詠）