六、促進職稱評審與人才培養(yǎng)使用相結(jié)合

　?。ㄊ耍┐龠M職稱制度與人才培養(yǎng)有效銜接。按照國家統(tǒng)一部署，在工程、衛(wèi)生、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、教育、翻譯、新聞出版廣電等專業(yè)領(lǐng)域，逐步建立與職稱制度相銜接的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)制度。推進職稱評審與專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育制度相銜接，加快專業(yè)技術(shù)人才知識更新，將專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育情況作為職稱評審的重要條件。　　

　?。ㄊ牛┐龠M職稱制度與人才使用有效銜接。堅持以用為本，實現(xiàn)職稱評價結(jié)果與各類專業(yè)技術(shù)人才聘用、考核、晉升等用人制度的銜接。對于全面實行崗位管理、專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平與崗位職責(zé)密切相關(guān)的事業(yè)單位，一般應(yīng)在崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，結(jié)合崗位聘用開展職稱評審。建立事業(yè)單位崗位動態(tài)調(diào)整機制，合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)量和崗位結(jié)構(gòu)比例。對于不實行崗位管理的單位，以及通用性強、廣泛分布在各社會組織的職稱系列和新興職業(yè)，可采用評聘分開方式。完善競聘上崗機制，健全考核制度，加強聘后管理，打破聘任“終身制”，在崗位聘用中實現(xiàn)人員能上能下?！　?/p>

　　（二十）促進職稱制度與人才流動有效銜接。引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才到基層鍛煉，堅持和推廣中小學(xué)教師、衛(wèi)生等重點領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才晉升高級職稱須有鄉(xiāng)村基層工作服務(wù)經(jīng)歷的做法。引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人才離崗創(chuàng)業(yè)和到企業(yè)兼職，高等學(xué)校、科研院所等事業(yè)單位中經(jīng)批準(zhǔn)離崗創(chuàng)業(yè)或兼職的專業(yè)技術(shù)人才，離崗期間可在原單位按規(guī)定申報職稱，其創(chuàng)業(yè)或兼職期間工作業(yè)績作為職稱評審的依據(jù)。

　　七、優(yōu)化公共服務(wù)體系

　?。ǘ唬┩卣孤毞Q評價人員范圍。進一步打破戶籍、地域、身份、檔案、人事關(guān)系和體制內(nèi)外等制約，創(chuàng)造便利條件，暢通非公有制經(jīng)濟組織、社會組織、自由職業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱申報渠道。科技、教育、醫(yī)療、文化等領(lǐng)域民辦機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才與公立機構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在職稱評審等方面享有平等待遇。打通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，符合條件的高技能人才，可參加工程系列專業(yè)技術(shù)人才職稱評審。在我省就業(yè)的港澳臺專業(yè)技術(shù)人才，以及持有外國人永久居留證或我省頒發(fā)的海外高層次人才居住證的外籍人才，可按規(guī)定參加職稱評審。公務(wù)員不得參加專業(yè)技術(shù)人才職稱評審。

　?。ǘ┖喕瘍?yōu)化服務(wù)流程。進一步推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。人力資源和社會保障部門在職稱評價工作中要加強宏觀管理，加強公共服務(wù)，加強事中事后監(jiān)管，減少審批事項，減少微觀管理，減少事務(wù)性工作。對于開展自主評審的企事業(yè)單位，人力資源和社會保障部門不再進行資格審批，改為事后備案管理。簡化職稱申報手續(xù)和審核環(huán)節(jié)，積極推行職稱申報評審“一站式”服務(wù)，優(yōu)化職稱辦理程序，縮短辦理時限?！　?/p>

　?。ǘ┩七M職稱信息化建設(shè)。落實“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，加快建設(shè)職稱申報評審系統(tǒng)，實現(xiàn)職稱網(wǎng)上申報、審核、評審、結(jié)果公示和查詢，逐步實現(xiàn)職稱檔案的電子化管理，運用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，推動各級、各類評審機構(gòu)信息互聯(lián)互通、開放共享。加強全省職稱評審考試基礎(chǔ)信息庫建設(shè)，推行職稱電子證書，實現(xiàn)職稱證書網(wǎng)上查詢驗證。做好專業(yè)技術(shù)人才統(tǒng)計分析，提高職稱管理服務(wù)水平?！　?/p>