“對(duì)工作有心，就一定能取得突破”

　　如何看待“90后”對(duì)工作“單調(diào)、沒(méi)意思”的吐槽？清華大學(xué)博士研究生、中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者張金松給出建議：“重復(fù)性的工作并不可怕，只要你有心，一樣可以取得突破?！?/P>

　　在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，張金松每天都要測(cè)量樣品，這種重復(fù)性的工作持續(xù)了兩年。但是，在日復(fù)一日的重復(fù)中，張金松琢磨出新的操作方法，使實(shí)驗(yàn)效率提高了7倍。張金松說(shuō)：“年輕人極少有機(jī)會(huì)和能力一上來(lái)就擔(dān)當(dāng)大任，從事重復(fù)性工作居多，但突破創(chuàng)新恰恰最容易從打破常規(guī)入手?！?/P>

　　北京某文化公司的項(xiàng)目經(jīng)理劉金濤說(shuō)，他們非?？粗匦氯嗽谌粘，嵥楣ぷ髦械谋憩F(xiàn)，“一個(gè)人有沒(méi)有進(jìn)取心，對(duì)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，恰恰最能從簡(jiǎn)單工作中看出來(lái)”。

　　劉金濤舉了一個(gè)例子：一名大學(xué)畢業(yè)生加入公關(guān)部后，每天的工作就是聯(lián)系媒體，準(zhǔn)備宣傳材料。然而他很快就總結(jié)出不同媒體的關(guān)注點(diǎn)，別人把同一份材料發(fā)給不同媒體，他則是準(zhǔn)備各有側(cè)重的材料，并附上潛在采訪(fǎng)對(duì)象的聯(lián)系方式?？蛻?hù)對(duì)宣傳效果也很滿(mǎn)意，他也獲得提拔?！皩?duì)工作這么有心的人，在哪都會(huì)被重用。”劉金濤說(shuō)。

“氣可鼓不可泄，多安排新人從事挑戰(zhàn)性工作”

　　在首都師范大學(xué)教師楊燦坤看來(lái)，“90后”的吐糟，對(duì)用人單位也是一種提醒?！澳贻p人表現(xiàn)自己的欲望強(qiáng)烈，企業(yè)應(yīng)該掌握這種心理特點(diǎn)，不能一味按老思路面對(duì)新生代。氣可鼓不可泄，安排新人從事有一定挑戰(zhàn)性的工作，有利于激發(fā)他們的積極性?！睏顮N坤說(shuō)。

　　如今，一些公司已經(jīng)加大對(duì)新進(jìn)大學(xué)生的培訓(xùn)力度，同時(shí)設(shè)立實(shí)習(xí)項(xiàng)目基金。等培訓(xùn)一結(jié)束，這些新人就可自己提出項(xiàng)目進(jìn)行操作。劉金濤說(shuō)：“我們不指望項(xiàng)目能立刻帶來(lái)利潤(rùn)，目的還是希望他們能在項(xiàng)目操作中迅速成長(zhǎng)?！?/P>

　　北京語(yǔ)言大學(xué)大四學(xué)生林嘉亮表示，如今高校的就業(yè)指導(dǎo)課程與職場(chǎng)還是有些脫節(jié)。老師們常講就業(yè)形勢(shì)、求職方法和職業(yè)生涯規(guī)劃，但這些內(nèi)容在網(wǎng)上就可以了解到，“我們特別想聽(tīng)到職場(chǎng)人士現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)合自身經(jīng)歷告訴我們踏入職場(chǎng)應(yīng)該注意什么”。

　　據(jù)張慕梁介紹，目前高校在就業(yè)指導(dǎo)上還存在很大缺陷。他建議，高校應(yīng)聘請(qǐng)具有豐富職場(chǎng)閱歷的人員到校授課，同時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將授課從課堂移植在實(shí)習(xí)實(shí)踐中。