新高考各科區(qū)分度不高

­　　綜合素質(zhì)測評成重要分水嶺

­　　今年四川省教育廳陸續(xù)發(fā)布了新高考改革方案，除了不分文理科外，學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價都納入了新高考體系，作為升學的依據(jù)。現(xiàn)場，四川省教育廳基教處副處長張正華對《四川省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》進行解讀。張正華表示，實施綜合測評就是為了扭轉(zhuǎn)“分數(shù)論”，由關(guān)注“冷冰冰的分數(shù)”，到關(guān)注“活生生的人”，讓評價體系更加科學。以前雖然有綜合素質(zhì)評價，但是學生的評價報告大多“千人一面”，對于高校錄取基本不能作參考。

­　　四川省教育廳基教處副處長張正華

­　　現(xiàn)在提出的綜合素質(zhì)測評，突出學生活動事實，學生只負責寫實記錄，學校只負責記錄的真實性，沒有以往的同學互評、老師評價等主觀評價，將評價權(quán)交給高校。新的評價重在考察學生的行為表現(xiàn)，且對真實性要求很高，學生在記錄活動時要提供佐證材料、圖片、報道、書面證明等，評價結(jié)果將以檔案呈現(xiàn)，用于學校對學生進行針對性提提高，以及用于高校招生錄取。張正華表示，未來四川省將建立素質(zhì)測評管理系統(tǒng)，以后學校、高校招生等可直接提取評價材料。

­　　四川省教育研究所高中室主任董洪丹

­　　關(guān)于綜合素質(zhì)測評的重要性，四川省教育研究所高中室主任董洪丹，從新高考框架構(gòu)成上進行了分析。董洪丹認為，新高考必考的語數(shù)外三科，首先語文考試學生的區(qū)分度就不高，數(shù)學雖然區(qū)分度高，但據(jù)教育部透露極有可能降低區(qū)分度。學業(yè)水平考試僅為合格性考試，區(qū)別度不高，在學業(yè)水平中自選的3門等級性考試，用等級來記錄成績區(qū)分度也不高，因此綜合素質(zhì)評價就顯得很重要了。

­　　權(quán)威解讀2017年高考大綱

­　　將不斷向新高考靠攏

­　　今年10月教育部考試中心發(fā)布了2017年高考大綱修訂的消息，在公布的修訂大綱中，除了英語全部有大的改動。針對2017年考綱，四川省教育研究所高中室副主任段增勇進行了解讀。段增勇認為“2017年將是改革全面推進的一年”，這里的改革指的正是考試招生制度，為何今年修訂了大綱，也是為了逐步與新高考接軌。數(shù)學考數(shù)學文化，語文取消選考等等，本次修訂的內(nèi)容與新課標相銜接，體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求是真正意義上的重建。

­　　四川省教育研究所高中室副主任段增勇

­　　要求各校老師們要深度解讀研究高考綱，它不僅決定今年的考試內(nèi)容，也反映了考試內(nèi)容改革的重大趨勢。新高考改革將從2018年的高一新生實施，但真正的新高考將會在這些學生入學的3年后，在這幾年之間，我們還將繼續(xù)處于變革之中。新高考傾向于表現(xiàn)性評價，于是教學就需要多樣化。

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