寒假體育作業(yè)該如何完成 需要怎么樣的條件
這個(gè)寒假，為督促孩子們鍛煉身體，南京市不少中小學(xué)都布置了體育作業(yè)。但是，和語數(shù)外等作業(yè)相比，由于體育作業(yè)很難考查，更多靠自覺，從而導(dǎo)致執(zhí)行難，不少學(xué)生落實(shí)起來打了折扣。
學(xué)校給學(xué)生布置體育作業(yè)，有利于保證學(xué)生在寒假期間的體育鍛煉時(shí)間，這是必要的嘗試，應(yīng)得到家長和社會(huì)民眾的支持。當(dāng)然，不能實(shí)現(xiàn)有效監(jiān)督及考查是體育作業(yè)完成情況不理想的重要原因。畢竟孩子年紀(jì)小，愛玩愛鬧，如果實(shí)在不想鍛煉，家長一般也沒辦法。同時(shí)，寒假期間，孩子們可能更樂意上網(wǎng)、打游戲，家長們則忙于各種應(yīng)酬，也疏于督促。更何況，在不少家長心中，體育鍛煉始終沒有文化課重要。
要讓孩子們完成好寒假體育作業(yè)，需要社區(qū)有相應(yīng)的配套措施。同時(shí)需要學(xué)校在布置體育作業(yè)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校所在地的地域優(yōu)勢(shì)，布置一些適合在當(dāng)?shù)卣归_的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。作為監(jiān)護(hù)人，家長也應(yīng)在尊重孩子帶動(dòng)孩子的同時(shí)，學(xué)會(huì)與孩子一起運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到既能夠進(jìn)行體育鍛煉，又能夠增進(jìn)親情交流的效果。
對(duì)于寒假體育作業(yè)，要注意方式方法的合理選擇，多些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，少些批評(píng)和指責(zé)。——江西·謝曉剛
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