2014年福建省中考思想品德考試大綱
四、考試范圍
《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》七、八、九年級部分內(nèi)容，2013年5月至2014年4月國內(nèi)外重大時事政治。
五、內(nèi)容目標
（一）目標要求
思想品德學科考試目標包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標，考查以知識為基礎，能力為重點，加強情感態(tài)度價值觀的滲透。
1．知識和能力目標
知識和能力目標包括由低到高的九個層次，較高層次的目標要求包含了較低層次的目標要求。具體如下：
?。?）記憶：再認或再現(xiàn)教材或時事的相關(guān)概念、原理、觀點或事實。
?。?）理解：解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延；從事實和材料中提取有效信息；對相關(guān)表述或事實進行歸納和概括；用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息；將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。
?。?）比較：辨別不同概念、原理、觀點和事實，發(fā)現(xiàn)其異同；判斷事物的真?zhèn)巍⑸茞骸⒚莱蟆?/P>
?。?）分析：將一個綜合性信息分解成若干要素、部分或?qū)哟?，把握要素之間、部分之間和層次之間的關(guān)系。
（5）應用：正確調(diào)用某個概念、原理或觀點，描述和闡釋情境中的現(xiàn)象和事實，說明事物存在的依據(jù)和問題解決的辦法。
?。?）綜合：掌握學科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，將相關(guān)要素或局部進行重組，形成一個新的結(jié)構(gòu)；調(diào)用多個知識綜合闡釋和解決問題。
?。?）論證：運用相關(guān)知識，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。
?。?）評價：對有關(guān)認識問題或行為問題進行客觀、全面、辯證地價值判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，針對問題提出自己的主張和建議。
?。?）探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài)；在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。
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