人物名片 陳白鷺，晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教集團(tuán)園長(zhǎng)、福建省特級(jí)教師、福建省學(xué)科帶頭人。

­　　給孩子一個(gè)健康的樂(lè)園，給家長(zhǎng)一個(gè)放心的幼兒園，給老師一個(gè)成長(zhǎng)的家園——這是晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的辦園宗旨。這也是該幼兒園能在短短15年內(nèi)，從六個(gè)班一個(gè)園區(qū)發(fā)展成擁有四個(gè)園區(qū)的幼教集團(tuán)的最根本原因。

­　　辦學(xué)之路

­　　不斷迎難而上勇于攀登

­　　“對(duì)我來(lái)講，熱愛(ài)幼教事業(yè)不是一句空話(huà)，而是31年的堅(jiān)守，是幼教春天還未到來(lái)之前既當(dāng)老師又當(dāng)保育員的義無(wú)反顧，是面對(duì)好幾次轉(zhuǎn)行時(shí)機(jī)的依然執(zhí)著、癡心不改。幼兒園有這樣的辦學(xué)成效，是全體教職工一起加班加點(diǎn)、拼搏努力的成果。”園長(zhǎng)陳白鷺這樣總結(jié)幼兒園的成長(zhǎng)。

­　　晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的前身是竹園幼兒園，創(chuàng)辦于2001年9月，2004年通過(guò)泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收，2009年通過(guò)福建省示范性幼兒園評(píng)估、第二園區(qū)（竹暉園）建成投入使用。2013年，著手籌建第三個(gè)園區(qū)桂山園區(qū)。2014年，承辦中奧園區(qū)，形成一園四區(qū)的發(fā)展格局。

­　　陳白鷺是2004年2月起擔(dān)任園長(zhǎng)的，讓她最難忘的是當(dāng)時(shí)和其他老師為創(chuàng)建泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園而經(jīng)歷的“十月磨礪”。以當(dāng)時(shí)幼兒園的軟硬件，參評(píng)是不可能的。但她在教師動(dòng)員會(huì)上鼓勵(lì)大家：“只要我們同心協(xié)力，相信可以創(chuàng)造奇跡”。她帶領(lǐng)老師們?cè)诙潭處讉€(gè)月籌措資金50多萬(wàn)元，沒(méi)日沒(méi)夜加班加點(diǎn)，做好環(huán)境改造，強(qiáng)化保教管理等，2004年12月，幼兒園通過(guò)了“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的評(píng)估驗(yàn)收。

­　　辦園特色

­　　重視閩南文化

­　　“我們發(fā)現(xiàn)，閩南文化有著可持續(xù)發(fā)展的教育功能。幼兒園的課程以閩南文化為切入點(diǎn)，從閱讀入手，再拓展到音樂(lè)、美術(shù)等方面，形成網(wǎng)絡(luò)課程。”陳園長(zhǎng)舉例說(shuō)，幼兒園開(kāi)發(fā)的讀本《博餅樂(lè)》，可供孩子們閱讀、朗誦，而配上音樂(lè)，編排成舞蹈，還獲得了晉江市閩南童謠比賽一等獎(jiǎng)。

­　　一切教育改革必須落實(shí)在孩子身上。親子書(shū)吧、文字梯、讀本墻等幼兒園的布置，讀書(shū)節(jié)、字寶寶找朋友等主題活動(dòng)的開(kāi)展，都凸顯著幼兒園的辦園特色。

­　　多年來(lái)，陳園長(zhǎng)堅(jiān)持教學(xué)一線(xiàn)的工作，主持了省、市多個(gè)課題研究。而讓她最驕傲的是，幼兒園給孩子們提供了寬松、自由的環(huán)境，“園里的藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，每個(gè)小朋友都有參與的機(jī)會(huì)，這也是我們幼兒園最被家長(zhǎng)認(rèn)可的原因。”

­　　師資建設(shè)

­　　老帶新強(qiáng)帶弱優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

­　　幾年來(lái)，該幼兒園教師隊(duì)伍素質(zhì)迅速提高，一批骨干老師脫穎而出，多名教師在泉州市、晉江市各類(lèi)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，多篇論文在各級(jí)教研刊物上發(fā)表。

­　　陳園長(zhǎng)介紹，幼兒園在進(jìn)新教師時(shí)比較謹(jǐn)慎，注重梯隊(duì)建設(shè)。通過(guò)多形式的學(xué)習(xí)研討，讓團(tuán)隊(duì)概念在老師腦海中扎根；通過(guò)參與課題研究，讓老師在與專(zhuān)家的對(duì)話(huà)互動(dòng)中，深入研究早期閱讀課題；拓展園本培訓(xùn)的途徑，有機(jī)整合教學(xué)、研究和培訓(xùn)。

­　　作為省示范性幼兒園園長(zhǎng)和省學(xué)科帶頭人，陳園長(zhǎng)毫無(wú)保留地傳遞自己的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，所幫帶的阿梅、東石中心園分別通過(guò)福建省、泉州市示范幼兒園驗(yàn)收，所帶“徒弟”也成長(zhǎng)為基層園的園長(zhǎng)及中堅(jiān)力量。“我希望大家能不斷地讀懂管理、讀懂教育，我自己也是在成就教育、成就幼兒園、成就教師的同時(shí)，成就了自己。”（記者　陳麗萍）