方案2 教學(xué)樓加裝殘疾人升降機(jī)

愛心組織愿出資，但有安全隱患

　　“如果沒辦法留在一樓上課，能不能在教學(xué)樓裝一臺殘疾人專用的升降機(jī)？”黃女士說，她理解其他家長的擔(dān)憂，所以查了不少資料，了解到一款“無障礙升降平臺”，可以裝在樓梯上，孩子可以坐著輪椅上平臺，隨軌道升到指定樓層。“造價(jià)要三四萬元，我也找到了愛心組織，愿意幫助孩子出這筆錢。”但目前，學(xué)校卻遲遲不表態(tài)是否同意。

　　前日，記者聯(lián)系了鼓山苑小學(xué)。教務(wù)處有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，加裝升降機(jī)，涉及改變建筑物結(jié)構(gòu)，需要教育部門的同意，再由規(guī)劃部門現(xiàn)場勘察并審批，程序比較繁瑣。“此外，還涉及其他同學(xué)的安全問題。”該負(fù)責(zé)人說，萬一有孩子用升降機(jī)玩耍，有可能發(fā)生意外。

　　記者也從教育部門人士處了解到，福州暫未有小學(xué)加裝殘疾人升降機(jī)的先例，“一方面要看建筑是否符合安裝條件，另一方面也要考慮安全問題”。

方案3 同學(xué)輪流幫娜娜上下樓

娜娜骨質(zhì)疏松，背上背下易骨折

　　采訪中，學(xué)生家長“木可”說，大家很同情娜娜的遭遇，也希望能幫助她，“我覺得，讓學(xué)生們組成志愿隊(duì)伍，每天背娜娜上下課，這是最好的解決辦法，不僅可以解決問題，還能培養(yǎng)孩子們互助友愛的精神”。

　　上述教育部門人士也表示，也可發(fā)動高年級孩子幫助娜娜，福州也有學(xué)校是這么做的。

　　不過，黃女士卻認(rèn)為，這個辦法不可行。娜娜的身體條件經(jīng)不起這么“折騰”。黃女士說，娜娜腿腳長期缺乏運(yùn)動，存在嚴(yán)重的骨質(zhì)疏松，“腿骨相當(dāng)脆弱，曾兩次骨折過，如果經(jīng)常背上背下，很可能再次骨折”。

資深教育工作者：建議留在一樓 校方應(yīng)主動協(xié)調(diào)

　　得知娜娜的遭遇后，倉山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬第一小學(xué)校長鄭雪鋒認(rèn)為，全班集體留在一樓上課，是最佳的解決方案。

　　鄭雪鋒說，在她20多年的執(zhí)教生涯中，還沒有遇到過娜娜這樣的特殊情況，“不過，孩子已隨班就讀，根據(jù)義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校就有義務(wù)協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題，而不能推給家長”。鄭雪鋒表示，至于家長擔(dān)心的孩子的心態(tài)問題，也可正面引導(dǎo)，“這是一件幫助同學(xué)的好事，每一位孩子都是行善者，是值得他們驕傲的，怎么會有不好的影響呢？”

　　鄭雪鋒建議，校方應(yīng)召集學(xué)生家長，做好解釋工作，“盡力與家長們達(dá)成共識，讓這個班集體留在一樓，是完全可以做到的”。

　　記者注意到，為照顧特殊學(xué)生，全班不換教室，類似報(bào)道屢見報(bào)端，晉安第六中心小學(xué)也曾有先例。鼓山苑小學(xué)教務(wù)處回應(yīng)，已將此事提上議事日程，也曾多次在行政會議上研究，但目前暫時(shí)沒有統(tǒng)一的、明確的解決措施，“暑假期間，我們也會繼續(xù)協(xié)商研究，拿出最優(yōu)方案”。（記者李拯）