­　　中新網(wǎng)12月29日電 教育部今日舉行新聞發(fā)布會，介紹《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》有關(guān)情況。會上介紹了職業(yè)教育扶貧工作情況，要求職業(yè)教育戰(zhàn)線要完善資助政策體系。實施好對貧困地區(qū)中職學(xué)生的免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金補(bǔ)助政策。加強(qiáng)資金管理，嚴(yán)查“雙重學(xué)籍”“虛假學(xué)籍”等問題，確保資助資金有效使用。

­　　開展精準(zhǔn)脫貧，確保到2020年“現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧”，是中央作出的重大決策部署。職業(yè)教育戰(zhàn)線按照中央決策部署，在教育部黨組的統(tǒng)一安排下，全面貫徹落實中央關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定要求，按照中央扶貧開發(fā)工作會議、東西部扶貧協(xié)作座談會精神，努力發(fā)揮職業(yè)教育助力脫貧攻堅的重要作用。重點(diǎn)開展如下工作：

­　　——面向重點(diǎn)地區(qū)開展工作

­　　一是加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)。在實施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃進(jìn)程中，對貧困地區(qū)予以傾斜。推動各地建立高等職業(yè)院校生均撥款制度，到2017年達(dá)到1.2萬元標(biāo)準(zhǔn)；支持中等職業(yè)學(xué)校改善基本辦學(xué)條件，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師素質(zhì)。

­　　二是加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。完成三批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣創(chuàng)建工作(前三批共創(chuàng)建162個示范縣)，部署開展第四批示范縣創(chuàng)建工作。重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，大力培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，打造高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍。

­　　三是舉辦內(nèi)地西藏、新疆中職班。自2010年秋季學(xué)期起，東中部12個省市44所職業(yè)院校每年計劃招收西藏學(xué)生3000人；自2011年秋季學(xué)期起，9省市33所職業(yè)院校每年計劃招收新疆學(xué)生3300人(含兵團(tuán)300人)。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用由中央財政負(fù)擔(dān)。到2015年底，西藏中職班和新疆中職班分別累計招生1.8萬人和1.65萬人。

­　　四是對口支援藏區(qū)中等職業(yè)教育。2014年8月，教育部聯(lián)合發(fā)改委、財政部，提出“建立17個東中部職教集團(tuán)與17個地州‘一對一’、33所民辦本科學(xué)校與17個地州原則上‘二對一’對口幫扶機(jī)制”。目前，17個職教集團(tuán)已全部和受援學(xué)校簽訂對口支援協(xié)議。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2015年12月，各職教集團(tuán)已累計接收1700名藏區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)，接收188名藏區(qū)教師和管理干部參加培訓(xùn)或掛職鍛煉，派出25名專任教師和管理人員進(jìn)藏支教。向受援學(xué)校捐贈價值162萬元的教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)備和97萬元的貧困學(xué)生助學(xué)金。幫助受援學(xué)校改造升級15個專業(yè)，協(xié)助開設(shè)新專業(yè)1個。支持籌建了上海-果洛、林芝地區(qū)貿(mào)易旅游、康巴等3個職教集團(tuán)。

­　　五是做好定點(diǎn)扶貧工作。教育部負(fù)責(zé)對河北省秦皇島市青龍滿族自治縣、邢臺市威縣(以下簡稱兩縣)的定點(diǎn)扶貧工作。全年直接籌資1620萬元定點(diǎn)幫扶兩縣特困教師和教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，落實中央學(xué)前教育等專項資金累計1.36億元，協(xié)助引進(jìn)貸款4.9億元。

­　　——面向重點(diǎn)人群開展工作

­　　一是完善資助政策體系。實施好對貧困地區(qū)中職學(xué)生的免學(xué)費(fèi)和國家助學(xué)金補(bǔ)助政策。加強(qiáng)資金管理，嚴(yán)查“雙重學(xué)籍”“虛假學(xué)籍”等問題，確保資助資金有效使用。

­　　二是開展職業(yè)教育“求學(xué)圓夢行動”。聯(lián)合中華全國總工會，開展“求學(xué)圓夢行動”，加強(qiáng)農(nóng)民工學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷培訓(xùn)。計劃到2020年，資助150萬名農(nóng)民工接受學(xué)歷繼續(xù)教育。

­　　——開展跨區(qū)域協(xié)作

­　　一是開展跨省招生。推廣義務(wù)教育加免費(fèi)中職教育的“9+3”模式，支持連片特困地區(qū)初中畢業(yè)生到省內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)接受中職教育。自2003年開展東西合作辦學(xué)工作以來，合作辦學(xué)跨省招生規(guī)模由2003年的約4萬人增長到2015年的31.9萬人，輻射了20多個省(區(qū)、市)和新疆兵團(tuán)的2000余所學(xué)校。據(jù)初步統(tǒng)計，10年來累計合作培養(yǎng)約200余萬人。

­　　二是開展滇西扶貧工作。自2012年以來，按照部內(nèi)統(tǒng)一部署，遴選了10個東部地區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，以“一對一”的方式對口幫扶滇西邊境山區(qū)10州市和職業(yè)學(xué)校。截至目前，共支援資金近1300萬元，簽訂合作協(xié)議42份，聯(lián)合招生1000余人，培訓(xùn)干部約1000人。

­　　教育部表示，今后一個時期，我們將按照中央決策部署，以落實《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃(2016—2020年)》為重點(diǎn)，把職業(yè)教育作為“五個一批”精準(zhǔn)脫貧的重點(diǎn)，既重視教育脫貧，也重視為產(chǎn)業(yè)脫貧提供人才支撐，推進(jìn)校際合作、招生合作、勞務(wù)合作，推動扶貧工作取得更大的成績。