“現(xiàn)在房子太貴了，很多同學(xué)的爸爸媽媽買(mǎi)了房子把錢(qián)都花光了，還向銀行借了很多錢(qián)，都沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)玩具了?！鼻疤煸谑舜笮侣勚行?，11歲的小學(xué)生記者張佳鶴對(duì)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部部長(zhǎng)姜偉新說(shuō)，他想請(qǐng)教部長(zhǎng)伯伯怎樣能讓房?jī)r(jià)降一點(diǎn)？部長(zhǎng)回答說(shuō)，社會(huì)是在不斷向前發(fā)展的，希望小朋友好好學(xué)習(xí)，房?jī)r(jià)的問(wèn)題將來(lái)會(huì)解決的。（11月13日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

　　房?jī)r(jià)問(wèn)題直接要求姜部長(zhǎng)給出處方，鑒于該問(wèn)題的政出多門(mén)、中央與地方利益糾葛，加上政策宏觀調(diào)控的滯后與微觀操作的不受羈絆，未免超過(guò)了住建部的能力范疇。同樣是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答，王石在國(guó)外演講時(shí)就稱(chēng)，這個(gè)問(wèn)題“要問(wèn)總理”。

　　一團(tuán)亂麻似的房?jī)r(jià)問(wèn)題，短期或難解決，暫且拋開(kāi)不提?；仡^來(lái)看小學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)感極強(qiáng)的民生問(wèn)題，不異于讓人在沙漠中看到綠洲的驚喜，他們的問(wèn)題意識(shí)展現(xiàn)了新一代公民對(duì)自身利益的關(guān)注。這種關(guān)注，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了祖輩不問(wèn)政治只問(wèn)耕耘的傳統(tǒng)路徑。

　　每一個(gè)人爭(zhēng)自身的權(quán)益，每一個(gè)人將關(guān)注權(quán)益付諸于行動(dòng)，從切近的利益入手，再到宏大的社會(huì)利益，聚雨滴而成洪流，就這樣勾勒出新時(shí)代人人關(guān)心自身利益及社會(huì)利益的大潮流大趨勢(shì)，自然推動(dòng)中國(guó)歷史的前行。

　　今天你問(wèn)玩具的權(quán)利，即游戲的權(quán)利，明天我問(wèn)安居的權(quán)利，后天我們一起追問(wèn)發(fā)展的權(quán)利，有了這種打小就有的追問(wèn)意識(shí)，房?jī)r(jià)確實(shí)會(huì)如住建部長(zhǎng)所言的“將來(lái)會(huì)解決”的光明前景。但這種解決是以民眾利益意識(shí)的覺(jué)醒為前提的，只有從小孩到老嫗都有類(lèi)似的追問(wèn)，才會(huì)形成浩浩蕩蕩的不可阻止的解決動(dòng)力。

　　當(dāng)新聞中的小記者長(zhǎng)大后如果還要面對(duì)類(lèi)似于自己當(dāng)年發(fā)出的問(wèn)題，則表明歷史在原地轉(zhuǎn)圈。這個(gè)尷尬屬于政府，更是屬于我們每一個(gè)公民的。權(quán)利的獲得當(dāng)然不止于對(duì)利益失損的痛苦，不止于向政府職能部門(mén)垂詢(xún)、問(wèn)責(zé)，更在于以人人追問(wèn)權(quán)利的努力推動(dòng)事情切實(shí)的轉(zhuǎn)變。小記者由無(wú)玩具而問(wèn)房?jī)r(jià)，這是一種很好的思索習(xí)慣，我們要鼓勵(lì)小朋友由身邊的事問(wèn)國(guó)家的事，由切身利益問(wèn)國(guó)家利益，從而培育出有權(quán)利意識(shí)的公民，即是培養(yǎng)出中國(guó)負(fù)責(zé)任的公民，也為政府的責(zé)任意識(shí)奠定深厚的民間基礎(chǔ)。有人說(shuō)，有什么樣的民眾，就有什么樣的政府，其實(shí)，民眾與政府是一個(gè)雙向塑造的過(guò)程，公民意識(shí)當(dāng)此刻興起。