2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了大家工作、生活的節(jié)奏，而越是在這樣特殊的時(shí)刻，越能凸顯閱讀帶給人們的力量。為此，在第25個(gè)4·23世界讀書(shū)日到來(lái)之際，豐澤區(qū)特別開(kāi)展了以“閱讀的力量”為主題的閱讀推廣活動(dòng)。

　　由中共豐澤區(qū)委宣傳部、豐澤區(qū)新聞出版局、豐澤區(qū)教育局、豐澤區(qū)文化體育和旅游局聯(lián)合主辦，泉州網(wǎng)、上海教育出版社協(xié)辦，豐澤區(qū)圖書(shū)館、豐澤區(qū)文化館、豐澤區(qū)語(yǔ)委辦承辦的“閱讀的力量”云論壇——名師引領(lǐng)閱讀活動(dòng)于4月25日通過(guò)線上直播的形式在風(fēng)雅頌樊登書(shū)店落地執(zhí)行。

　　此次活動(dòng)，惠及豐澤區(qū)全年段學(xué)生，邀請(qǐng)到了五位豐澤區(qū)優(yōu)秀教師蘇毅敏、蘇偉毅、林珍鳳、張娜、陰智強(qiáng)及新高考教育專(zhuān)家梓燚，為各個(gè)學(xué)年段帶來(lái)一場(chǎng)干貨十足的饕餮閱讀盛宴。老師們通過(guò)直播帶領(lǐng)大家打開(kāi)閱讀的大門(mén)，感受閱讀的力量，走進(jìn)閱讀的更深處，掃清閱讀路上的障礙，讓大家都能在書(shū)中，“閱”見(jiàn)更好的自己。

　　“世界讀書(shū)日”雖然只有一天，但它提醒我們的是每一天都應(yīng)該去讀書(shū)。面對(duì)從小被書(shū)“喂大”的一代，置身于“茫茫書(shū)海”，家長(zhǎng)煩惱該如何帶領(lǐng)孩子暢游？該怎樣選書(shū)？如何陪伴閱讀，營(yíng)造家庭濃濃的閱讀氛圍？初、高中的學(xué)生朋友們要思考如何才能突破“閱讀與寫(xiě)作”的困境？聽(tīng)聽(tīng)老師們?nèi)绾我龑?dǎo)：

　　梓燚老師

　　梓燚老師認(rèn)為在古代人的閱讀其實(shí)都是從百家姓開(kāi)始的，不僅僅是一個(gè)個(gè)的字，一個(gè)個(gè)的姓，是每一個(gè)字，每一個(gè)姓氏后面的氏族故事，繁衍興衰，文化傳承。隨著新高考的改革，不管是哪個(gè)階段的孩子，其實(shí)特別需要重新認(rèn)識(shí)閱讀，重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。面對(duì)新高考的語(yǔ)文核心素養(yǎng)中，就要培養(yǎng)審美和鑒賞的能力。

　　蘇毅敏《繪本陪伴的親子幸福時(shí)光》

　　關(guān)于親子繪本閱讀，蘇園長(zhǎng)針對(duì)幼兒選繪本、讀繪本、玩繪本三個(gè)方面提出了自己的建議和看法。選繪本上需注意適齡法則、主題上的選擇以及孩子的個(gè)性興趣。讀繪本中需要家長(zhǎng)配合孩子對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)挖掘和話題的對(duì)話，最后學(xué)會(huì)共情，真正讀懂繪本。玩繪本則重點(diǎn)在于孩子心境的營(yíng)造、家長(zhǎng)回應(yīng)的藝術(shù)與雙方互動(dòng)的方法上。

　　蘇偉毅《人生幸福讀書(shū)始！家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子閱讀》

　　針對(duì)小學(xué)生閱讀，蘇校長(zhǎng)提出家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到閱讀是提升語(yǔ)文能力的根本，也是語(yǔ)文課程改革的要求，更是影響國(guó)民素質(zhì)的因素。應(yīng)引導(dǎo)孩子走進(jìn)文化與經(jīng)典同時(shí)貫通課內(nèi)和課外讀物。采取泛讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法，通過(guò)結(jié)合閱讀、背誦、習(xí)寫(xiě)三個(gè)模塊的靈活穿插達(dá)到高效閱讀的目的。

　　林珍鳳《走進(jìn)閱讀更深處》

　　如何讓課外閱讀變得更有質(zhì)量，林老師給大家?guī)?lái)了很多對(duì)閱讀有幫助的實(shí)操辦法。如作為小學(xué)階段的課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字，選書(shū)的原則需要是經(jīng)典適用且適合孩子年齡階段的，提倡多讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的讀物，世人公認(rèn)有價(jià)值的經(jīng)典課外書(shū)來(lái)閱讀等。

　　張娜《人生邁步讀書(shū)時(shí)，遠(yuǎn)近識(shí)字定行程》

　　關(guān)于如何有效閱讀，張老師講述了在閱讀中找樂(lè)趣、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法。并帶著初中的孩子們和家長(zhǎng)老師一起在閱讀中學(xué)會(huì)理解和思考。

　　陰智強(qiáng)《高中生全學(xué)科閱讀和個(gè)性化閱讀》

　　高中生身心發(fā)展現(xiàn)狀，陰老師認(rèn)為高中生閱讀現(xiàn)狀分為碎片化閱讀、無(wú)序化閱讀、數(shù)字化閱讀和窄閱讀以及新高考背景下的閱讀方式，傳授學(xué)會(huì)如何從全學(xué)科的角度閱讀，學(xué)會(huì)個(gè)性化的閱讀，找到每一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的起點(diǎn)和交匯點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)科和門(mén)類(lèi)的智慧啟迪鑰匙。

　　人間最美四月天，正是讀書(shū)好時(shí)節(jié)。此次云直播分享活動(dòng)點(diǎn)擊訪問(wèn)量20余萬(wàn)次，為進(jìn)一步提升豐澤區(qū)創(chuàng)建國(guó)家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)系列活動(dòng)品質(zhì)，營(yíng)造“書(shū)香泉州”的城市文化氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，直播互動(dòng)抽獎(jiǎng)也大大提高了觀眾的參與熱情，請(qǐng)各位中獎(jiǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們查看下面中獎(jiǎng)名單，在4月30日之前到豐澤區(qū)文化體育和旅游局704，憑借兌獎(jiǎng)碼及中獎(jiǎng)截圖找工作人員領(lǐng)取，逾期作廢。