三尺講臺(tái)上，他們是教書育人的教師；疫情來(lái)襲時(shí)，他們是義無(wú)反顧的先鋒。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，豐澤區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部、教職員工主動(dòng)請(qǐng)纓、火速集結(jié)，齊心協(xié)力做好疫情防控各項(xiàng)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，已累計(jì)有3156名教師參與協(xié)助區(qū)域核酸檢測(cè)、流行醫(yī)學(xué)調(diào)查、防疫宣傳、封控區(qū)后勤保障等志愿服務(wù)工作。大家堅(jiān)信，只要心中有愛，做好各自應(yīng)有的奉獻(xiàn)，相信風(fēng)雨之后的彩虹，定當(dāng)更加絢麗溫暖！

　　她放下6歲的孩子 報(bào)名志愿者抗疫

　　在朋友圈寫下“泉州加油！必勝”，豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)老師許麗玲報(bào)名成為抗疫一線的志愿者，用自己的方式為家鄉(xiāng)加油。

　　她所在的學(xué)校，是豐澤區(qū)的核酸采樣點(diǎn)之一。3月13日上午，疫情突然來(lái)襲，正在家?guī)Ш⒆拥脑S麗玲接到了學(xué)校隨時(shí)待命的通知。她的愛人是一名警察，比她還早到單位去做準(zhǔn)備。許麗玲的孩子只有6歲，在讀幼兒園中班。因疫情停課在家，照顧孩子的工作都由她負(fù)責(zé)。

　　“困難是可以克服的。”許麗玲思索了一下，還是決定報(bào)名成為志愿者。如此一來(lái)，孩子誰(shuí)來(lái)照顧呢？按照采樣點(diǎn)的排班時(shí)間，許麗玲準(zhǔn)備了不少“哄娃神器”，吃的喝的玩的。在保證安全的前提下，她每天先安頓好孩子再出門，比如早班7點(diǎn)半到學(xué)校，她清晨6點(diǎn)就要起床張羅了。

　　在采樣現(xiàn)場(chǎng)，許麗玲負(fù)責(zé)的是信息錄入。為不耽誤和影響核酸隊(duì)伍的進(jìn)度，她和同事們達(dá)成了“默契”——盡量少喝水，省得要跑廁所。遇到炎熱的天氣，坐一趟班下來(lái)，她已是口干舌燥，汗流浹背。忙完大約6個(gè)小時(shí)的工作，她再匆匆趕回家陪孩子。

　　“我的工作并沒(méi)有什么特別的地方。”許麗玲說(shuō)，除了她以外，學(xué)校還有很多老師都是克服各種困難來(lái)當(dāng)志愿者的，大家都盼望著疫情能早日結(jié)束。

　　平時(shí)熱衷公益 她“搶”著做志愿者

　　3月20日清晨五點(diǎn)半，天還沒(méi)有亮，泉州市城東中學(xué)的數(shù)學(xué)老師黃小妹早早抵達(dá)華城小區(qū)，開啟志愿服務(wù)的一天。從城東泰禾、華城小區(qū)到海城花苑、豐澤區(qū)海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)等采樣點(diǎn)，都有黃小妹和同事們忙碌的身影。

　　身為班主任的她，疫情期間既要上網(wǎng)課、抓學(xué)生的防疫工作，還要去現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)志愿者，生活和工作安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。16歲的女兒很支持黃小妹的志愿工作，知道媽媽要去一線，她雖然擔(dān)心，還是不厭其煩地嘮叨著注意事項(xiàng)。

　　“我的同事們真的都令我非常感動(dòng)。”黃小妹說(shuō)，她的志愿者名額是從同事手中“搶”下來(lái)的。得知核酸采樣現(xiàn)場(chǎng)需要志愿者，同事們都非常積極，一些即將退休的老同事也搶著上。來(lái)不及報(bào)名的同事，則主動(dòng)提出可以幫忙替崗，更有熱心的同事自掏腰包，給同事們準(zhǔn)備物資。有抗疫經(jīng)驗(yàn)的同事也很熱心，在群里分享經(jīng)驗(yàn)，提醒同事們要注意保護(hù)好自己。

　　平日里，黃小妹就很熱衷公益，是古城講解員，也是遺產(chǎn)講解員。每天排到她的班，她都希望能早點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)接班，讓饑腸轆轆的同事早點(diǎn)休息、吃飯。

　　“怕苦的話，我就不當(dāng)志愿者了。”黃小妹說(shuō)，在志愿服務(wù)的過(guò)程中，她收獲了很多，她的想法很簡(jiǎn)單，希望能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)力所能及的事。

　　“疫”往無(wú)前 逆行追光

　　疫情就像猝不及防的初夏一樣闖進(jìn)了泉城，打亂了所有人的計(jì)劃，東美實(shí)驗(yàn)幼兒園黃麗君老師毅然選擇以志愿者的身份進(jìn)入疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)——東美封控區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)。

　　穿起防護(hù)服、橡膠手套、鞋套等“戰(zhàn)袍”，走進(jìn)封控區(qū)，持續(xù)的入戶信息登記、核酸采集、防疫宣傳等工作令她有些疲憊和喘不過(guò)氣，口渴、悶熱等一系列不適反應(yīng)向她襲來(lái)，想喝水的念頭隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越渴望。1小時(shí)、2小時(shí)、3小時(shí)……喘氣的聲音越來(lái)越大，每呼吸一次都要比上一次更用力一點(diǎn)，穿著防護(hù)服整整工作9個(gè)小時(shí)終于迎來(lái)了換班的同事。

　　她說(shuō)，只有當(dāng)你親身經(jīng)歷一線，看到120呼嘯、看到一堆又一堆的采樣管、聞到一次又一次消毒水的味道，這些都是熱愛這座城市的大家在努力奔跑的痕跡，才能明白生命的可貴，才能感受到正常的生活有多么美好。抗疫是辛苦的，但作為城市一員，這些都是應(yīng)盡的責(zé)任，義不容辭。

　　她說(shuō)，從最初的害怕到現(xiàn)在的勇敢，因?yàn)槲以谝粋€(gè)強(qiáng)大又溫柔的團(tuán)隊(duì)里。全區(qū)各幼兒園均積極響應(yīng)，組織以行政帶隊(duì)、教師參與、保育員協(xié)助的志愿者小分隊(duì)，迅速投入到抗疫行動(dòng)中來(lái)，前往核酸檢測(cè)采集點(diǎn)和封控區(qū)防控一線，與市、區(qū)、街道、社區(qū)工作人員及醫(yī)務(wù)工作者并肩作戰(zhàn)，從白天到黑夜，有序輪替，無(wú)縫對(duì)接，為疫情防控奉獻(xiàn)愛心和力量。

　　黨員干部帶頭 主動(dòng)作為

　　“我是黨員，關(guān)鍵時(shí)刻隨時(shí)吩咐，保證完成任務(wù)！”這是有著25年黨齡和40年教齡、即將退休的區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校林鴻哲老師的一句簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)。隨著疫情的變化，剛接到東海和園封控區(qū)急需增派人手時(shí)，林老師不顧封控區(qū)的風(fēng)險(xiǎn)，第一個(gè)主動(dòng)請(qǐng)纓。在下沉和園小區(qū)開展疫情防控的日常工作中，他克服氣溫驟降、風(fēng)雨不斷的困難，當(dāng)好“守門員”，在樓棟門口值勤值守，一絲不茍地嚴(yán)格執(zhí)行封控區(qū)疫情的防控工作任務(wù)。

　　3月13日以來(lái)，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校聞令而動(dòng)，迅速集結(jié)起全體局機(jī)關(guān)干部和教研員，組成一支60多人的疫情防控志愿服務(wù)隊(duì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，下到東海街道寶山社區(qū)、法石社區(qū)等核酸采樣點(diǎn)和封控區(qū)，8小時(shí)一班不間斷輪流值守。大家披上紅馬甲，化身引導(dǎo)員、宣傳員、錄入員，與醫(yī)務(wù)人員、社區(qū)工作人員并肩作戰(zhàn)，一絲不茍做好維持秩序、信息采集、后勤保障等工作，經(jīng)常凌晨四點(diǎn)多就出發(fā)，深夜11點(diǎn)多才歸家。

　　豐澤區(qū)教育局組建豐澤區(qū)教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情心理援助志愿服務(wù)隊(duì)，開通24小時(shí)心理咨詢熱線電話22661890、22505956，聘請(qǐng)專家制作不同學(xué)段的心理輔導(dǎo)機(jī)制，按照“一生一策、一師一策”，設(shè)立心理疏導(dǎo)專班，及時(shí)開展疏導(dǎo)化解，確保師生身心健康。3月30日，抽調(diào)34名中小學(xué)心理專職教師，分赴全區(qū)各封控區(qū)、管控區(qū)為居民提供心理疏導(dǎo)和心理健康知識(shí)普及服務(wù)，緩解他們的焦慮情緒。

　　云端聚力 停課不停學(xué)

　　面對(duì)肆虐的疫情，老師們一邊積極投入抗疫防控工作，一邊默默堅(jiān)守教學(xué)崗位，進(jìn)行線上教學(xué)。豐澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李冬梅老師、黃聯(lián)治老師夜以繼日奮戰(zhàn)抗疫前線；黃迎迎老師家住南安卻主動(dòng)留在學(xué)校，隨時(shí)待命，沖鋒在前；曾錦霞老師的愛人在外，家有二寶，她身兼數(shù)職，依然排除萬(wàn)難，出現(xiàn)在抗疫一線……從抗疫“戰(zhàn)場(chǎng)”回來(lái)，老師們不辭辛勞，探索線上教學(xué)的法寶，集思廣益，做好線上磨課、教研交流等，保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接，真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)。

　　豐澤區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)指導(dǎo)作用，為中小學(xué)停課不停學(xué)、防控疫情與教育教學(xué)兩不誤提供專業(yè)支持。省學(xué)科帶頭人、正高級(jí)教師張彩琴老師白天做完志愿服務(wù)工作，晚上還組織多場(chǎng)研討活動(dòng)，親自為一線老師示范錄制微課教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范一線教師的線上教學(xué)行為。李蘭芝、黃和義、李關(guān)雎、許白石、陳秀敏等各學(xué)科教研員開展學(xué)科線上教科研系列活動(dòng)共18場(chǎng)，有效促進(jìn)全區(qū)教師在交流研討中獲得專業(yè)發(fā)展。

　　各學(xué)科教研員云端聚力，遴選推送優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源，組建線上巡課小組，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)組織形式、教學(xué)準(zhǔn)備、交流研討、練習(xí)試題選編、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，并做好問(wèn)題反饋和整改，引導(dǎo)教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)科間教學(xué)協(xié)調(diào)，指導(dǎo)、服務(wù)中小學(xué)線上教學(xué)與居家學(xué)習(xí)，切實(shí)做到減負(fù)增效，五育并舉。