每天放學(xué)鈴聲響起，泉州市新村小學(xué)二年級學(xué)生黃瑾瑜并不著急回家，而是和小伙伴們走進電子琴教室，準備上她最喜歡的興趣班。她的同班同學(xué)有的在教室安靜地做作業(yè)，有的則來到閱讀室，沉浸在一片書香中。在學(xué)校提供的多元課后服務(wù)中，學(xué)生們享受著輕松愉悅的校園時光，不斷茁壯成長。

　　據(jù)介紹，2021年秋季，泉州市新村小學(xué)積極響應(yīng)落實“雙減”政策，充分利用課后服務(wù)時間，探索打造課后服務(wù)“1+N”模式，即下午放學(xué)后的一個小時，提供N種活動項目，除了提供作業(yè)輔導(dǎo)、托管服務(wù)外，還推出非遺類、體育類、藝術(shù)類等興趣課程，包含足球、太極拳、螳螂拳、電子琴、國際象棋、編程、電子百拼等12門特色課程。

　　電子百拼是最受歡迎的課程之一，全校共有162名學(xué)生報名參加。在課堂上，學(xué)生們個個聚精會神，大家一邊認真看操作圖，一邊找到要用的配件，迅速而有序地進行拼裝、調(diào)試，動作一氣呵成。“通過電子配件的組合、拼裝，模擬生活中常見的電路，還可以設(shè)計出各種有趣的電路，體驗感十足。孩子們在動手動腦的過程中，能輕松掌握電學(xué)知識，進一步激發(fā)創(chuàng)新精神。”泉州市新村小學(xué)教導(dǎo)主任戴惠蓉介紹道。

　　為了保證課后服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校不僅每學(xué)期進行摸底統(tǒng)計，結(jié)合學(xué)生實際所需合理設(shè)置課程，還積極引進校外教育教學(xué)資源，邀請了6名有資質(zhì)的專業(yè)人士參與部分課程的教學(xué)。其中，合唱、太極拳等課程是由“外聘+本校”的組合師資共同上課，螳螂拳、籃球、足球、電子琴等則由外聘老師負責(zé)授課，本校老師協(xié)助管理。同時，學(xué)校結(jié)合不同年段的閱讀課程，定期開展“作家進校園”活動，讓孩子們與作家面對面交流，造濃校園書香氛圍。

　　得益于課程的多元性、實用性，在泉州市新村小學(xué)，參與課后延時服務(wù)的學(xué)生比例達到了70%，四年級學(xué)生陳言馨便是其中一員。“這學(xué)期我選擇了最感興趣的國畫，哥哥選擇了硬筆書法，我們都很喜歡這些興趣班，可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。”陳言馨和哥哥是同班同學(xué)，兩人從二年級開始便一起報名參與課后服務(wù)課程，她告訴記者，她和哥哥每學(xué)期都會選擇不同課程，回家后還可以一起分享新學(xué)到的內(nèi)容。

　　值得一提的是，除了豐富的課后服務(wù)，學(xué)校還有一堂“必修課”——體育鍛煉。“這是全校學(xué)生都需要參加的活動，除了體育課外，我們盡量讓學(xué)生在每天放學(xué)后有20分鐘左右的體育活動時間，保證他們的在?；顒恿?。”戴惠蓉告訴記者，體育鍛煉一般以跑步、籃球、足球、跳繩為主，作為學(xué)校的傳統(tǒng)項目，跳繩深受師生們的喜愛。

　　隨著課后服務(wù)的扎實開展，不僅有效減輕了家長們的負擔(dān)，一定程度緩解了接送難的壓力，也讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了有效提升，展現(xiàn)了更多發(fā)展的可能性和可塑性。今后，學(xué)校將進一步豐富課后服務(wù)課堂的內(nèi)容和形式，繼續(xù)通過“外聘+本校”師資的方式，開設(shè)各類個性化、非學(xué)科類課程，讓特色項目成為學(xué)校課后延時服務(wù)的一道亮麗風(fēng)景線，讓課后延時服務(wù)真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。