?。ㄓ浾哧惲楮槪?日—11日，省委常委、副省長、教育工委書記陳樺率省直部門負(fù)責(zé)人蒞泉考察調(diào)研職業(yè)教育工作。市領(lǐng)導(dǎo)黃少萍、陳慶宗、周真平等參加匯報(bào)座談會(huì)和相關(guān)考察調(diào)研活動(dòng)。

　　“在學(xué)校學(xué)習(xí)幾年了，畢業(yè)之后打算留在泉州工作嗎？”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，作為教師需要不斷掌握新技術(shù)，你有沒有定期參加專業(yè)技能培訓(xùn)？”陳樺一行實(shí)地考察了德化縣陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院、晉江職業(yè)中專學(xué)校、晉江華僑職業(yè)中專學(xué)校等中高職院校和冠福家用、七匹狼、361°等校企合作企業(yè)。在職業(yè)學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室，陳樺與學(xué)生、教師交談，了解學(xué)校的辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生技能培養(yǎng)及今后的發(fā)展思路和面臨的問題及困難。

　　在德化冠福家用股份有限公司設(shè)計(jì)中心，德化縣陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院“冠福班”的學(xué)生們向企業(yè)的設(shè)計(jì)工作人員學(xué)習(xí)實(shí)踐操作。這些學(xué)生進(jìn)入“冠福班”的那一刻就實(shí)現(xiàn)了“入學(xué)即就業(yè)”，畢業(yè)后便可進(jìn)入冠福工作。陳樺對(duì)這一模式充分肯定，“訂單式培養(yǎng)不僅可以讓學(xué)生們明確自己今后要做的工作，而且更早地了解企業(yè)文化，融入企業(yè)，切實(shí)做到學(xué)習(xí)與就業(yè)無縫對(duì)接，充分體現(xiàn)了校企合作的優(yōu)勢，值得總結(jié)推廣?！倍咂ダ菍?shí)業(yè)股份有限公司、361°體育用品有限公司不僅在公司里設(shè)立職校實(shí)訓(xùn)基地，還積極與國內(nèi)外院校聯(lián)系，引進(jìn)高端設(shè)計(jì)研發(fā)人才，壯大研發(fā)團(tuán)隊(duì)。

　　“職業(yè)教育是重要的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、民生工程，是教育改革的重點(diǎn)任務(wù)?！标悩逶诼殬I(yè)教育專題匯報(bào)座談會(huì)上充分肯定了泉州這些年職業(yè)教育改革取得的成效，針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新情況，希望“泉州要提高對(duì)職業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)，像抓經(jīng)濟(jì)工作一樣抓職業(yè)教育，切實(shí)加快職業(yè)教育的改革發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系”。她說，近年來，泉州市委市政府高度重視職業(yè)教育，相關(guān)政策措施到位，校企合作形式多樣、機(jī)制靈活，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)新的面貌，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作出了積極貢獻(xiàn)。但泉州仍存在職業(yè)教育發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不相適應(yīng)等問題，需引起重視。下一步要加強(qiáng)職業(yè)教育人才的預(yù)測，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)技術(shù)人才；增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，擴(kuò)大中職教育的培養(yǎng)規(guī)模，立足于辦好現(xiàn)有中職學(xué)校，適度建立新的中職學(xué)校，開展非全日制中職教育；加快高等職業(yè)院校整合，探索中高職銜接“2+2+1”職教模式，推動(dòng)本科職業(yè)教育，建立高層次的職業(yè)教育人才體系；深化校企合作，加快泉州職教集團(tuán)建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)作用，制定扶持政策，鼓勵(lì)企業(yè)參與合作辦學(xué)；建立專業(yè)教師的培訓(xùn)平臺(tái)，加快職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障力度。

　　在泉期間，陳樺一行還前往泉州市天賜汽車租賃有限公司和泉州開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考察“政府財(cái)政扶持、學(xué)校為主監(jiān)督、社會(huì)力量舉辦、學(xué)生有償使用”的校車安全管理新模式，并予以認(rèn)可。