
學(xué)校請(qǐng)來師傅為學(xué)生理發(fā)(網(wǎng)友供圖)
(記者楊佳彬?qū)嵙?xí)生傅淑瑜)一張簡(jiǎn)陋的木凳,一把剃頭刀,幾分鐘時(shí)間,原本留著長(zhǎng)發(fā)的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了“板寸頭”。前晚,這一幕發(fā)生在泉州市第十一中學(xué)高中年段室。教師備課的年段室被臨時(shí)征用為“理發(fā)室”,近20名頭發(fā)不符合相關(guān)要求的學(xué)生接受理發(fā)。昨日,該校幾名學(xué)生反映這事。
反映:學(xué)生被剪平頭 老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督
前晚晚自習(xí)期間,近20名違反學(xué)校規(guī)定、留長(zhǎng)發(fā)或剪怪異發(fā)型的男同學(xué)被帶到年段室,在學(xué)校請(qǐng)來的理發(fā)師剃頭刀的舞動(dòng)下,每名學(xué)生被理出如出一轍的發(fā)型——9毫米的“板寸頭”。一名在現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生向記者透露,班主任、年段長(zhǎng)均在一旁監(jiān)督。在采訪中,一名初一年級(jí)的學(xué)生表示,他剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被學(xué)校要求理平頭。
校方:按照行為規(guī)范請(qǐng)來師傅理發(fā)
昨日,記者就學(xué)校請(qǐng)理發(fā)師進(jìn)校為學(xué)生理發(fā)一事,采訪了學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。該校副校長(zhǎng)宋伯理表示,學(xué)校也是不得已而為之。他說,學(xué)校完全是依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》第一條:“穿戴整潔、樸素大方,不燙發(fā),不染發(fā),不化妝,不佩戴首飾,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋?!边@項(xiàng)規(guī)定來操作的。規(guī)范里明確提到“男生不留長(zhǎng)發(fā)”,對(duì)于留了長(zhǎng)發(fā)的男生,老師已經(jīng)三番五次地督促他們?nèi)ゼ舭l(fā),但仍有一些學(xué)生不為所動(dòng)。
學(xué)生的儀表要端莊得體,穿著打扮更要符合學(xué)生的身份,這是學(xué)校一直要求和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,要求初中、高中男生頭發(fā)前不遮額頭,側(cè)不蓋耳朵,后不蓋衣領(lǐng),女生留長(zhǎng)發(fā)需扎馬尾。學(xué)校會(huì)利用課間操或晚自習(xí)時(shí)間,對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查,并以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比,登記發(fā)型不合格的學(xué)生,要求他們自行整改。對(duì)于個(gè)別較為追求個(gè)性,留長(zhǎng)發(fā)或剪怪異發(fā)型的學(xué)生,學(xué)校從校外請(qǐng)來理發(fā)師“上門服務(wù)”,并收取5元服務(wù)費(fèi)。
他說,此舉一方面是方便學(xué)生,不影響學(xué)生上課。因大部分學(xué)生為寄宿生,出門理發(fā)不方便,而且校外理發(fā)店的價(jià)格也較為昂貴。另一方面,理發(fā)師按照學(xué)校的要求為學(xué)生理發(fā),方便統(tǒng)一管理?!按蟛糠謱W(xué)生都比較配合,家長(zhǎng)也很贊同學(xué)校的做法?!?/P>
專家:過度崇尚個(gè)性應(yīng)該正確引導(dǎo)
就此事,市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任林永樂表示,處于這一階段的青少年比較崇尚個(gè)性自由,追求多樣化,喜歡標(biāo)榜個(gè)性,希望以獨(dú)特的服裝或發(fā)型來體現(xiàn)個(gè)性。如果這方面的追求過度,就需要老師加以正確引導(dǎo)。
對(duì)于校方的做法,林永樂持贊同態(tài)度。他認(rèn)為,學(xué)??蓭椭鷮W(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,使他們明白個(gè)性不應(yīng)過分通過外表來彰顯,更應(yīng)注重內(nèi)在修養(yǎng)。