學(xué)校請(qǐng)來師傅為學(xué)生理發(fā)（網(wǎng)友供圖）

　　（記者楊佳彬?qū)嵙?xí)生傅淑瑜）一張簡(jiǎn)陋的木凳，一把剃頭刀，幾分鐘時(shí)間，原本留著長(zhǎng)發(fā)的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了“板寸頭”。前晚，這一幕發(fā)生在泉州市第十一中學(xué)高中年段室。教師備課的年段室被臨時(shí)征用為“理發(fā)室”，近20名頭發(fā)不符合相關(guān)要求的學(xué)生接受理發(fā)。昨日，該校幾名學(xué)生反映這事。

反映：學(xué)生被剪平頭 老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督

　　前晚晚自習(xí)期間，近20名違反學(xué)校規(guī)定、留長(zhǎng)發(fā)或剪怪異發(fā)型的男同學(xué)被帶到年段室，在學(xué)校請(qǐng)來的理發(fā)師剃頭刀的舞動(dòng)下，每名學(xué)生被理出如出一轍的發(fā)型——9毫米的“板寸頭”。一名在現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生向記者透露，班主任、年段長(zhǎng)均在一旁監(jiān)督。在采訪中，一名初一年級(jí)的學(xué)生表示，他剛?cè)雽W(xué)時(shí)就被學(xué)校要求理平頭。

校方：按照行為規(guī)范請(qǐng)來師傅理發(fā)

　　昨日，記者就學(xué)校請(qǐng)理發(fā)師進(jìn)校為學(xué)生理發(fā)一事，采訪了學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人。該校副校長(zhǎng)宋伯理表示，學(xué)校也是不得已而為之。他說，學(xué)校完全是依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》第一條：“穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋?！边@項(xiàng)規(guī)定來操作的。規(guī)范里明確提到“男生不留長(zhǎng)發(fā)”，對(duì)于留了長(zhǎng)發(fā)的男生，老師已經(jīng)三番五次地督促他們?nèi)ゼ舭l(fā)，但仍有一些學(xué)生不為所動(dòng)。

　　學(xué)生的儀表要端莊得體，穿著打扮更要符合學(xué)生的身份，這是學(xué)校一直要求和強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，要求初中、高中男生頭發(fā)前不遮額頭，側(cè)不蓋耳朵，后不蓋衣領(lǐng)，女生留長(zhǎng)發(fā)需扎馬尾。學(xué)校會(huì)利用課間操或晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行檢查，并以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，登記發(fā)型不合格的學(xué)生，要求他們自行整改。對(duì)于個(gè)別較為追求個(gè)性，留長(zhǎng)發(fā)或剪怪異發(fā)型的學(xué)生，學(xué)校從校外請(qǐng)來理發(fā)師“上門服務(wù)”，并收取5元服務(wù)費(fèi)。

　　他說，此舉一方面是方便學(xué)生，不影響學(xué)生上課。因大部分學(xué)生為寄宿生，出門理發(fā)不方便，而且校外理發(fā)店的價(jià)格也較為昂貴。另一方面，理發(fā)師按照學(xué)校的要求為學(xué)生理發(fā)，方便統(tǒng)一管理?！按蟛糠謱W(xué)生都比較配合，家長(zhǎng)也很贊同學(xué)校的做法?！?/P>

專家：過度崇尚個(gè)性應(yīng)該正確引導(dǎo)

　　就此事，市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心主任林永樂表示，處于這一階段的青少年比較崇尚個(gè)性自由，追求多樣化，喜歡標(biāo)榜個(gè)性，希望以獨(dú)特的服裝或發(fā)型來體現(xiàn)個(gè)性。如果這方面的追求過度，就需要老師加以正確引導(dǎo)。

　　對(duì)于校方的做法，林永樂持贊同態(tài)度。他認(rèn)為，學(xué)?？蓭椭鷮W(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們明白個(gè)性不應(yīng)過分通過外表來彰顯，更應(yīng)注重內(nèi)在修養(yǎng)。