閩南網(wǎng)9月22日訊（閩南網(wǎng)記者 陳玉玲 文/圖） “作為參加臺灣日軍受降典禮的歷史見證人，我清楚記住了日本投降、臺灣光復的神圣時刻。”92歲高齡的泉州人阮傳發(fā)，有幸親身經(jīng)歷了1945年10月臺灣光復的全過程。今日，阮傳發(fā)現(xiàn)身中國閩臺緣博物館，時隔七十年，再次講述臺灣光復的歷史見聞。

　　他說，臺灣光復是中國人民抗日戰(zhàn)爭乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大成果。“兩岸人民是骨肉血親、血脈相連的命運共同體，這是任何力量都無法分割的。”

阮傳發(fā)（左一）來到閩臺緣博物館

時隔七十年

講述臺灣光復歷史

　　盡管七十年過去了，作為臺灣日軍投降典禮的歷史見證者，阮傳發(fā)說自己對這段歷史仍記憶猶新。1924年年底，阮傳發(fā)在泉州出生，曾就讀于泉州培元中學高中部。1944年冬天，阮傳發(fā)報考中央警官學校臺灣警察干部訓練班（以下簡稱“臺干班”）。1945年，日本投降后，他跟隨千余名臺干班的師生到臺灣接收警政。

　　10月24日，臺干班師生率先抵達百孔千瘡的基隆港。阮傳發(fā)和同學們得到了基隆同胞的熱烈歡迎。阮傳發(fā)說，臺胞一見他們有些拘謹，在聽見同學們使用閩南語交流后，都覺很親切，把他們團團圍住，詢問祖國和鄉(xiāng)親的情況。一位彭姓老人，握著同學的手，老淚眾橫，說：“臺灣光復了，即使我現(xiàn)在死去，也是死在自己的國土上，死而無憾了。”

　　離開基隆后，臺干班搭乘特備列車抵達臺北。阮傳發(fā)激動地回憶道，列車進站后，車身還沒停穩(wěn)，歡迎的人群就蜂擁到列車的窗口，爭著與他們握手，大家都情不自禁流下熱淚。

　　“1945年10月25日，是臺灣日軍受降受降典禮的日子。我和臺干班的莊亨岱、邢翰等人在典禮現(xiàn)場擔任警衛(wèi)工作。”阮傳發(fā)說，禮堂坐滿了各界代表，會場氣氛熱烈而嚴肅。當天，在臺北市公會堂（現(xiàn)為臺北市中正堂）寫著“臺灣光復”、“中國戰(zhàn)區(qū)臺灣省受降典禮會場”幾個醒目的大字，兩側(cè)掛著“光復舊河山，建設(shè)新臺灣”的對聯(lián)。

　　中國方面，由臺灣省行政長官兼臺灣警備總司令上將陳儀擔任受降主官。投降者為臺灣最后一任臺灣總督兼日本第十方面軍總司令安藤利吉以及參謀長諫山春樹等人。10時鳴炮后，陳儀先做了簡短講話，即以第一號命令交與安藤利吉受領(lǐng)。安藤利吉表示遵守、服從，并在降書上簽字，由諫山春樹呈給陳儀。

　　上午11時，陳儀通過廣播發(fā)表講話：“從今天起，臺灣以及澎湖列島已正式重歸中國，所有一切土地、人民、政事皆已置于中國政府主權(quán)之下，這種具有歷史意義的事實，本人特報給中國全體同胞以及全世界周知。”

　　話音剛落，歡聲雷動。“臺北中大學生上街慶祝游行，臺灣城鄉(xiāng)到處張燈結(jié)彩，好多臺胞不遠千里從屏東、臺東、花蓮等地趕到臺北，觀看盛典，熱烈盈眶，用閩南語說，“祖國來了，鄉(xiāng)親來了”。

阮傳發(fā)在閩臺緣博物館觀展

留臺工作三年多

曾義務(wù)擔任國語老師

　　阮傳發(fā)說，自己是“跨世紀”的一代，既見證了日本的侵華史，也見證了抗日戰(zhàn)爭的勝利。當天，中國閩臺緣博物館正在展出《閩臺抗戰(zhàn)·海峽壯歌——福建省幾年抗日戰(zhàn)爭勝利70周年史實展》。阮傳發(fā)和到場學生們一起觀展，邊看邊講述抗戰(zhàn)史。他說，抗戰(zhàn)時，自己的年紀還小，因為戰(zhàn)亂，生活艱辛，連學校都搬遷到鄉(xiāng)下，令求學更加困難。

　　考上臺干班后，阮傳發(fā)和同學們開始了艱苦的求學之路。上課沒有課桌，他和同學們吃“八寶飯”、“草袋飯”，經(jīng)常挨餓。求學期間，他每天上午5點起床，簡單整理完內(nèi)務(wù)就開始上課。他說，當時不僅要學習臺灣歷史，了解日本統(tǒng)治時期的臺灣情況、民風、社會等情況，也要參加嚴格的軍事訓練。

　　在臺灣完成臺干班的工作后，阮傳發(fā)繼續(xù)留在臺灣任職。1945年11月，阮傳發(fā)被派至彰化市協(xié)助接收警政，隨后又奉派擔任市警察局秘書室科員。1946年5月，由于對語文很感興趣，他被調(diào)至臺北市警察訓練所，參與臺灣人警察留用人員的語文教學工作。1947年2月底，他參加經(jīng)濟警察的訓練。“二二八事件”后，他奉調(diào)至警務(wù)處擔任經(jīng)濟警察科科員。當年夏天，阮傳發(fā)在臺北市萬華龍山寺語文講習所義務(wù)教授國語近兩年。

　　1949年5月，成家后的阮傳發(fā)辭掉在臺灣的工作，返回泉州。1953年，他考上上海華東師范大學中文系，其后以教書為終身職志，從教五十多年，以醫(yī)古文、書法教學見長。