（二）強(qiáng)化省級(jí)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置

　　1.加強(qiáng)省級(jí)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌。全省公共財(cái)政教育支出占比居全國(guó)第4位，義務(wù)教育投入從2012年的356.3億元上升到2015年的482.7億元。為縮小區(qū)域間義務(wù)教育發(fā)展差距，堅(jiān)持“補(bǔ)短板、抬底部”，持續(xù)加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度。省級(jí)財(cái)政對(duì)49個(gè)基本財(cái)力保障縣的教育轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助比例達(dá)80%，對(duì)原中央蘇區(qū)縣農(nóng)村中小學(xué)提高生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助比例，高達(dá)90%。除安排各項(xiàng)基礎(chǔ)教育專項(xiàng)資金外，省級(jí)財(cái)政另外切塊安排補(bǔ)助資金，扶持23個(gè)省級(jí)扶貧縣和原中央蘇區(qū)縣教育發(fā)展，2013～2015年共計(jì)5.75億元，2016年達(dá)22億元。在堅(jiān)持財(cái)政投入主渠道的同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)賢達(dá)、華人華僑捐贈(zèng)教育，近五年累計(jì)達(dá)30多億元。

　　2.優(yōu)化教育資源配置。建立與常住人口規(guī)模相適應(yīng)的中小學(xué)布局。在城區(qū)，實(shí)施中小學(xué)擴(kuò)容工程，累計(jì)投入82億元，新增65多萬個(gè)學(xué)位，大大緩解了“大校額”“大班額”問題。在農(nóng)村，辦好農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，全省98.8%的小學(xué)生上學(xué)路程控制在3公里以內(nèi)。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校功能教室和教學(xué)儀器配備，100%的中小學(xué)達(dá)到省定“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.加大教育信息化建設(shè)力度。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入工程，為全省農(nóng)村中小學(xué)接入20M寬帶，省級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé)支付5年寬帶使用費(fèi)。安排3億多元配備中小學(xué)“班班通”設(shè)備，省級(jí)統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)一配備標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一安裝調(diào)試，保障建設(shè)質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化師資建設(shè)，提升育人水平

　　1.抓補(bǔ)充，解決結(jié)構(gòu)失衡問題。2008年率先統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施農(nóng)村緊缺學(xué)科師資學(xué)費(fèi)代償、省級(jí)扶貧縣補(bǔ)充教師工資資助、新任教師統(tǒng)一招考、免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)等計(jì)劃。近五年招聘錄用中小學(xué)新任教師3.3萬人，40%為鄉(xiāng)村教師，50%為緊缺學(xué)科教師，保障開齊開足規(guī)定課程。

　　2.抓交流，促進(jìn)師資配置均衡。2009年率先建立“省考縣管校用”的教師管理體制，實(shí)行縣域教師工資待遇、城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例、教師招考聘用、教師考核辦法、退休教師管理“六統(tǒng)一”。全面實(shí)施義務(wù)教育校長(zhǎng)教師校際交流，近兩年教師交流比例達(dá)12%，其中骨干教師占20%。

　　3.抓培訓(xùn)，提升教師能力素養(yǎng)。建立五年一周期的教師培訓(xùn)制度，實(shí)施農(nóng)村教師素質(zhì)能力提升工程，省級(jí)財(cái)政投入3億元，首輪培訓(xùn)教師15萬名。實(shí)施名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，首次認(rèn)定中小學(xué)名校長(zhǎng)72名，首批建設(shè)中小學(xué)名師工作室23個(gè)，首次評(píng)選中小學(xué)正高級(jí)教師82名，提升校長(zhǎng)教師專業(yè)化水平。從23個(gè)省級(jí)扶貧縣選派350名校長(zhǎng)教師到省市優(yōu)質(zhì)校跟崗學(xué)習(xí)，分別選派100名、300名優(yōu)秀教師到23個(gè)省級(jí)扶貧縣支教、送教，培訓(xùn)教師近萬人次。省委省政府建立“杰出人民教師”表彰制度，已評(píng)四屆重獎(jiǎng)130名杰出教師。