【編者按】

　　黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。省委、省政府堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育方針，從全局高度部署和推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，牢記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，全面落實(shí)省委、省政府決策部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，涌現(xiàn)出了一大批標(biāo)志性、引領(lǐng)性的教育改革發(fā)展成果，一些教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題得到有效解決，教育改革正在努力讓人民群眾享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。

　　這五年，是我省教育發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的五年；這五年，是全省教育戰(zhàn)線攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)的五年。為迎接黨的十九大勝利召開，《中國(guó)教育報(bào)》《福建日?qǐng)?bào)》等集中報(bào)道展現(xiàn)了我省教育改革發(fā)展的巨大成就和典型經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)人民群眾從教育改革發(fā)展當(dāng)中獲得的實(shí)惠。

　　五年成績(jī)驕人,繼續(xù)砥礪奮進(jìn)！今日轉(zhuǎn)發(fā)《中國(guó)教育報(bào)》（2017年9月15日第七版）發(fā)表的省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)黃紅武署名文章《為建設(shè)“新福建”再譜教育華章》——

為建設(shè)“新福建”再譜教育華章

　　黨的十八大以來，全省教育系統(tǒng)始終牢記習(xí)近平總書記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持立德樹人，著力推進(jìn)教育改革發(fā)展，基本解決“有學(xué)上”的問題，不斷滿足人民群眾“上好學(xué)”的熱切期盼，凝練“福建經(jīng)驗(yàn)”、打造教育品牌的格局逐步形成。

推動(dòng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡，提升人民群眾獲得感

　　福建基礎(chǔ)教育各項(xiàng)主要指標(biāo)居全國(guó)高位。學(xué)前教育三年入園率97.5%、九年義務(wù)教育鞏固率98.1%、高中階段毛入學(xué)率94.9%……2016年，提前一年完成省政府與教育部簽署的備忘錄目標(biāo)，成為全國(guó)第7個(gè)整體通過“基本均衡縣”國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估的省份。

　　福建各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平差異大，我們加大省級(jí)統(tǒng)籌力度，連續(xù)多年將學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、中小學(xué)擴(kuò)容工程等列入省委省政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目。新、改、擴(kuò)建一批幼兒園，新增學(xué)位20多萬個(gè)，加大普惠性學(xué)前教育資源供給。新增義務(wù)教育學(xué)位50多萬個(gè)，有效緩解“大校額”“大班額”，98.8%的小學(xué)生上學(xué)路程控制在3公里以內(nèi)；實(shí)施“全面改薄”工程，全省公辦學(xué)校全面完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；公眾義務(wù)教育滿意度由2012年的93.6%提高到2016年的97.2%。全省普通高中81.1%完成達(dá)標(biāo)建設(shè)，27.7%實(shí)現(xiàn)一級(jí)達(dá)標(biāo)。

　　著力解決多年積累的結(jié)構(gòu)性、體制性矛盾，進(jìn)一步促進(jìn)教育公平。全面推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校“小片區(qū)”管理、農(nóng)村薄弱學(xué)校“委托管理”和集團(tuán)化辦學(xué)模式，讓越來越多的學(xué)校成為老百姓“家門口的好學(xué)校”。加快“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教育信息化綜合發(fā)展情況居全國(guó)第8位。國(guó)家級(jí)、省級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本縣基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，積極推進(jìn)初中和高中學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，建立完善教育教學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)估制度。率先推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程、農(nóng)村教師（校長(zhǎng)）教育教學(xué)能力提升計(jì)劃，有效促進(jìn)縣域中小學(xué)師資均衡配置。實(shí)行隨遷子女入學(xué)“兩為主”招生政策，公辦學(xué)校接收比例達(dá)91.8%；實(shí)行隨遷子女在居住地參加中考、高考，享受當(dāng)?shù)貞艏畬W(xué)生同等政策；學(xué)生資助體系實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前教育到研究生教育的全覆蓋；殘疾學(xué)生實(shí)現(xiàn)拎包入學(xué)、家庭“零負(fù)擔(dān)”，每萬人口特殊教育在校生數(shù)多年保持全國(guó)領(lǐng)先水平。