家長接送孩子時間與學校作息時間不協(xié)調，部分學生放學后無人看護，城區(qū)學校一到放學時間交通嚴重擁堵……針對這類難題，29日，省教育廳發(fā)布《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，提出了解決辦法，今后我省將建立多方參與的中小學課后服務體系，開展形式多樣的課后服務活動，優(yōu)先保障進城務工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童等亟需服務群體的需要。

　　意見指出，各市、縣(區(qū))　教育、總工會、財政、人社、民政等相關部門要積極支持中小學校，充分利用學校在教育管理和人員、場地、設施設備等方面的資源優(yōu)勢，開展學生課后服務；組織協(xié)調當地社區(qū)活動場所、青少年校外活動中心等有資質、有條件的公益機構實施學生課后服務，有條件的地方可采取政府購買服務方式，鼓勵有資質的社會機構提供普惠性、有保障的學生課后服務，逐步形成學校、社會共同參與，協(xié)調發(fā)展的中小學生課后服務體系。

　　承擔課后服務試點的學校以及相關機構，可結合實際，通過組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導，開展體育、美育、科技等多形式活動，促進學生健康發(fā)展，禁止變相集體補課、上課。中小學學生課后服務時間一般為校歷確定在校學習日上午放學起至下午上學前、下午放學起至18時前兩個時段，有條件的地方可適當擴大到其他課后時間。

　　意見明確，各地要建立激勵機制，鼓勵學校教職工、離退休教師，以及社會熱心人士、志愿者、家長參與課后服務工作，探索建立以政府購買服務方式聘請符合條件的專業(yè)機構參與課后服務的工作制度，統(tǒng)籌解決學校人員不足問題。試點地區(qū)要建立完善中小學生課后服務經費保障制度，財政、總工會等部門應對學校開展課后服務所需經費予以補助支持，人員經費原則上按每30名學生配1名教師，每90名學生加配1名教輔人員（教師）標準進行補助。

　　根據規(guī)定，在不影響本職工作情況下，學?？蓪ν瓿梢?guī)定教學和管理任務后額外承擔學生課后服務工作的教職工發(fā)放勞務費（不納入績效工資總量），勞務費標準可參考當地編外合同制教師課時補助標準發(fā)放。原則上，上午放學起至下午上學前午托服務按2課時計算，下午放學至18時前按實際服務課時計算，不超過2課時。

　　附：

　　關于做好中小學生課后服務工作的指導意見 （全文）

　　各市、縣（市、區(qū)）教育局、總工會、財政局、人社局、民政局,平潭綜合實驗區(qū)黨群工作部、教育局、總工會、財政金融局、社會事業(yè)局：

　　為貫徹落實國家關于推進教育體制機制改革的部署要求，支持各地加快推進中小學課后服務工作，幫助中小學生家長解決子女課后看護后顧之憂，根據《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號），結合我省實際，提出以下指導意見。

一、充分認識開展課后服務工作的重要性

　　中小學生課后服務重在解決部分學生家長接送孩子時間與學校作息時間不協(xié)調，產生部分學生放學后無人看護的安全問題、課后放任等問題。開展中小學生課后服務，對幫助學生家長解決按時接送孩子困難、緩解城區(qū)學校放學時間交通擁堵等問題具有重要意義。近年來，不少地方積極回應群眾訴求，多形式開展中小學生課后服務試點，取得了較好的成效，受到社會歡迎。各級教育行政及相關部門應從服務群眾、為職工排憂解難出發(fā)，積極對待、密切協(xié)作、主動做好中小學生特別是小學生課后服務工作，進一步提高教育服務水平，增強人民群眾的教育獲得感。

　二、建立多方參與的中小學課后服務體系

　　各市、縣(區(qū)) 教育、總工會、財政、人社、民政等相關部門要積極支持中小學校，充分利用學校在教育管理和人員、場地、設施設備等方面的資源優(yōu)勢，開展學生課后服務；組織協(xié)調當地社區(qū)活動場所、青少年校外活動中心等有資質、有條件的公益機構實施學生課后服務，有條件的地方可采取政府購買服務方式，鼓勵有資質的社會機構提供普惠性、有保障的學生課后服務，逐步形成學校、社會共同參與，協(xié)調發(fā)展的中小學生課后服務體系。

三、課后服務的形式及內容

　　承擔課后服務試點的學校以及相關機構，要堅持立德樹人，可結合實際，通過組織學生自主閱讀、完成作業(yè)、個別輔導，開展體育、美育、科技等多形式活動，促進學生健康發(fā)展,禁止變相集體補課、上課。中小學學生課后服務時間一般為校歷確定在校學習日上午放學起至下午上學前、下午放學起至18時前兩個時段，有條件的地方可適當擴大到其他課后時間。