教育部答復降低英語教學比重建議
9月23日，教育部官網(wǎng)公布了對全國人大代表提出的“關(guān)于增強文化自信增加中國文化內(nèi)容教學改革和降低英語教學比重的建議”的答復。記者注意到，教育部在答復中表示，中小學外語課時占比低于語文等學科。
教育部網(wǎng)站信息截圖
“英語學習是有必要的，但是沒必要占用那么長的時間。”“改革英語教學方法，不再以考高分為唯一目的，而是以口語對話、生活運用為主。”“增加或者加大對中國傳統(tǒng)文化的教學，比如琴棋書畫，讓孩子們在世界觀形成的關(guān)鍵時候，去接觸到我們的中國文化，從小就增加我們的文化自豪感和文化自信。”……有全國人大代表在十三屆全國人大五次會議時提出了關(guān)于“降低英語教學比重、在考試中占分比重”的建議。
教育部在答復中表示，中小學外語課時占比低于語文等學科。具體而言，《義務教育課程方案（2022年版）》規(guī)定，各科目課時比例為：語文20%-22%，數(shù)學13%-15%，體育與健康10%-11%，外語6%-8%。外語課時明顯低于語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)等學科。
教育部在答復中明確，現(xiàn)階段外語統(tǒng)考安排是按照中央對高考改革頂層設計確定的。2014年，國務院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，明確規(guī)定保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變，分值不變。
教育部在答復中稱，重視高考考試內(nèi)容改革，高考命題依據(jù)高中課程標準和高校人才選拔要求，構(gòu)建起德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。近年來，注重通過多種形式考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，引導學生增強國家認同感和民族自豪感，堅定理想信念。
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