作為英國(guó)A-Level、GCSE最新課程與考試改革標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)銜制定者，AQA今天在北京正式宣布，它與牛津大學(xué)出版社聯(lián)手推出的專(zhuān)門(mén)針對(duì)國(guó)際學(xué)生的牛津AQA正式來(lái)到中國(guó)。目前已經(jīng)有18所中國(guó)學(xué)校得到牛津AQA的批準(zhǔn)授權(quán)。

　　據(jù)介紹，在英國(guó)，A-Level、GCSE的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試內(nèi)容一直由5大主要考試局設(shè)計(jì)并組織考試。而其中，擁有悠久歷史的AQA考試局是英國(guó)本土最大的考試局，每年每年考試量遠(yuǎn)超其他考試局。

　　2015年5月，由牛津大學(xué)出版社（隸屬于牛津大學(xué)）與英國(guó)AQA考試局歷時(shí)三年聯(lián)營(yíng)組建的“牛津AQA國(guó)際考試局(Oxford AQA International Examinations)”開(kāi)啟了AQA國(guó)際A-Level、GCSE課程體系建設(shè)與測(cè)評(píng)實(shí)施的新篇章。

　　據(jù)介紹，牛津AQA有三大學(xué)科考試——英語(yǔ)，數(shù)學(xué)和科學(xué)。

　　具體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)文學(xué)將課文選擇范圍和彈性最大化，并為國(guó)際考生特別甄選了全球范圍內(nèi)備受推崇的文學(xué)作品以適應(yīng)不同國(guó)家考生的需求。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科參照英國(guó)AQA最新考綱標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)際考生的特點(diǎn)和需求，制定學(xué)科內(nèi)容和考綱；數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué)可同步教授，純數(shù)部分占比高達(dá)67%，可無(wú)縫銜接本科教育。牛津AQA強(qiáng)調(diào)：專(zhuān)注于考察學(xué)生的學(xué)科能力，考卷標(biāo)示清晰，上下文語(yǔ)境設(shè)置能讓考生快速讀懂題目，不會(huì)讓國(guó)際考生因?yàn)榭床欢}目而無(wú)法答題。

　　科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作，在教材中清晰地標(biāo)出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，便于學(xué)校同步安排實(shí)驗(yàn)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和實(shí)踐操作能力，為之后的本科教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而實(shí)驗(yàn)考試與英國(guó)本土的A-Level改革同步，取消實(shí)驗(yàn)室操作，實(shí)行紙筆考試，進(jìn)一步減輕學(xué)生和學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)考試的準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生在考試中穩(wěn)定發(fā)揮。

　　除以上三大核心學(xué)科及中國(guó)學(xué)生熱門(mén)課程外，牛津AQA還引進(jìn)其在英國(guó)備受歡迎的王牌科目——IPQ(Independent Project Qualification)。據(jù)介紹，牛津AQA的目的不僅僅是教授知識(shí)，而是希望培養(yǎng)具備創(chuàng)造力、能融會(huì)貫通、有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，以滿(mǎn)足21世紀(jì)高等學(xué)府和社會(huì)對(duì)人才的要求，這也是IPQ科目設(shè)立的目的。

　　為方便國(guó)內(nèi)學(xué)?？荚嚢才?，牛津AQA的考試時(shí)間在每年1-2月和每年5-6月。此外，牛津AQA的AS和A-Level考試均為模塊化(modular)形式。

　　據(jù)介紹，牛津AQA的評(píng)分體系堅(jiān)持三點(diǎn)：

　　一、有效性。題目措辭言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出明確；考試委員會(huì)以《牛津3000詞》為參照，謹(jǐn)慎選擇出題所用詞匯，問(wèn)題和語(yǔ)境設(shè)置盡量避免歧義，確保學(xué)生不會(huì)因讀不懂題目而無(wú)法答題，以確保評(píng)測(cè)過(guò)程和結(jié)果有效可靠。

　　二、可靠性。牛津AQA希望無(wú)論何人何時(shí)何地閱卷，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)始終保持一致。

　　三、可比性。牛津AQA的InternationalGCSE與英國(guó)同步，采用9-1分的評(píng)分系統(tǒng)，消除國(guó)際考生與本土考生的競(jìng)爭(zhēng)差異。同時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)化的資質(zhì)評(píng)估體系使“9分”的含義始終如一，讓學(xué)生的發(fā)展有跡可循。（中國(guó)青年報(bào)·中青在線(xiàn)記者 原春琳）