16歲被哈佛大學(xué)錄取 華裔神童潘暉諾如何養(yǎng)成
潘若莎把孩子帶到了書(shū)店，面對(duì)各種圖書(shū)，這個(gè)孩子總是亂翻。潘若莎在一旁仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)孩子在每一本書(shū)上都不會(huì)過(guò)多停留，但是當(dāng)他看到一本恐龍的書(shū)時(shí)“多看了一會(huì)會(huì)兒”。潘若莎問(wèn)孩子要不要買回時(shí)，孩子回答“無(wú)所謂”。
在回家的車上，孩子很快把買來(lái)的書(shū)隨意翻了翻就丟在一邊了。到家之后，潘若莎先把那本書(shū)仔細(xì)地看了一遍，吃飯的時(shí)候便把書(shū)上有意思的內(nèi)容拿出來(lái)跟孩子們一起聊。那個(gè)孩子聽(tīng)了之后覺(jué)得非常新奇，飯后，孩子迫不及待地把書(shū)找出來(lái)認(rèn)真地看起來(lái)。
在對(duì)潘暉諾的教育過(guò)程中，潘若莎總結(jié)出這樣的規(guī)律：孩子越小父母越不能著急。“父母著急，就把功利心給了孩子，孩子學(xué)會(huì)了這個(gè)之后，這個(gè)人的‘格局’不會(huì)大，走得不會(huì)遠(yuǎn)。”潘若莎說(shuō)。
現(xiàn)在很多父母都知道閱讀對(duì)孩子有價(jià)值，就不停地給孩子買書(shū)，恨不得把整個(gè)書(shū)店搬到家里，但是，這樣做真的是為孩子好嗎？其實(shí)，家長(zhǎng)的這種行為也是一種推卸責(zé)任“書(shū)都買了，再學(xué)不好就不是我的問(wèn)題了。”但是，孩子需要的是父母把孩子引到讀書(shū)這條路上去。
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