未來(lái)的希冀

畢業(yè)后想自食其力 渴望正常行走

　　事實(shí)上，努力著的是賀鈴峻全家人。在成都，父親和爺爺負(fù)責(zé)接送他上學(xué)放學(xué)，奶奶和母親則留在宜賓老家照顧上學(xué)的妹妹。每隔半個(gè)月，母親就會(huì)到成都來(lái)看看兒子，分享片刻的相聚時(shí)光。

　　11月24日感恩節(jié)，是賀學(xué)鷹69歲生日，出租房里，一頓稍微豐盛的晚餐是慶祝方式。“不期望壽比南山，只希望平安就好。”賀鈴峻用簡(jiǎn)單虔誠(chéng)的筆調(diào)在空間里寫道。

　　他們不知道的是，就是在這天晚上，賀鈴峻的故事被學(xué)校多個(gè)學(xué)院的青年志愿者協(xié)會(huì)看到了。

　　“當(dāng)天我們幾個(gè)學(xué)院青協(xié)的負(fù)責(zé)人就在群里討論，想要幫幫他。”大二學(xué)生張欽浩是最早幫助賀鈴峻上學(xué)的同學(xué)，如今，他們根據(jù)課表，若是遇到教室在三樓以上的課，就會(huì)輪流來(lái)將鈴峻送到教室。“本來(lái)我們是想要全包的，但是鈴峻他們不干，非說(shuō)太麻煩我們了。”一位女生解釋道。

　　通常，志愿者們?cè)缭绲竭_(dá)賀家，拿書(shū)包、推輪椅，然后再幫助鈴峻坐上輪椅出門。一路上，三五個(gè)學(xué)生圍在他旁邊，雖然互不熟識(shí)，但仍會(huì)擺談起學(xué)習(xí)上的困頓、生活中的見(jiàn)聞。鈴峻很少說(shuō)話，但在聽(tīng)到這些“新鮮”的故事后會(huì)微微笑。有時(shí)，志愿者們走得很快，賀學(xué)鷹就在后面一路小跑，看到有坡坡坎坎的地方，就沖上去幫忙。

　　學(xué)生們也很“給力”。到達(dá)教學(xué)樓后，他們一邊分配任務(wù)，一邊有“勇士”主動(dòng)請(qǐng)纓，扶起鈴峻背起來(lái)。

　　“這些娃娃也不容易，都要上課，還來(lái)幫我們。”看著志愿者們把孫子背上樓梯，這位老實(shí)巴交的老人，除了不停說(shuō)“謝謝”，甚至想不起別的詞。到達(dá)教室后，爺爺會(huì)在門前打望一番，孫子快要上課時(shí)，才會(huì)離開(kāi)。

　　因?yàn)榕伦约涸诖髮W(xué)的教學(xué)樓里“迷路”，爺爺會(huì)在回程路上，把輪椅重新擺放在樓下最顯眼的位置。這樣一來(lái)，就算找不到教學(xué)樓，只要看到樓梯口的輪椅，就知道接孫子的地點(diǎn)了。“剛開(kāi)始的時(shí)候每天要一棟一棟地找，現(xiàn)在熟悉了就好了。方法雖笨，管用就好。”

　　就在賀學(xué)鷹往回走時(shí)，坐在教室里的鈴峻翻開(kāi)了書(shū)本。對(duì)于功課，他向來(lái)專注認(rèn)真，盡管抬手困難，但他還是會(huì)盡量將筆記做得干凈、漂亮。對(duì)于未來(lái)，他也有思考，想成為一名專業(yè)的財(cái)務(wù)人員。“這份工作不需要到處東奔西走，是我能做到的。”

　　回程路上，爺爺穿過(guò)了一個(gè)十字路口，數(shù)以千計(jì)的學(xué)生們，正三五成群趕赴不同的教室。他們說(shuō)笑著與賀學(xué)鷹擦身而過(guò)，跑著沖進(jìn)教學(xué)樓。這瞬間，自詡為“又蠢又呆”的老人遲疑幾秒，嘆了口氣：“人生的道路其實(shí)在我們出生時(shí)就注定了，每個(gè)人都有自己的路。我這輩子就是農(nóng)民，沒(méi)干過(guò)一件大事，可我希望孫子的路能改變，畢竟他才18歲。”

　　在他腦海里，一直有幅這樣的畫(huà)面——冬日暖陽(yáng)下，鈴峻歡笑奔跑，沒(méi)有任何束縛。