­　　尊敬的西安市教育局局長(zhǎng)：

­　　我是小學(xué)語(yǔ)文老師，也是一名初中學(xué)生的家長(zhǎng)，我的孩子在西安某高校附中讀初二，對(duì)于孩子的教育我有很多話要說(shuō)。

­　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們經(jīng)歷的小升初。女兒小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直都考90分以上，她學(xué)得很輕松也很快樂(lè)，但一切從奧數(shù)開(kāi)始就都變了。女兒五年級(jí)時(shí)我們給她報(bào)了奧數(shù)班，剛進(jìn)奧數(shù)班就會(huì)進(jìn)行摸底考試，然后分班，女兒考得很差，幾乎沒(méi)有會(huì)做的題，這讓一向自信的女兒失落不已。女兒好強(qiáng)，說(shuō)要堅(jiān)持，六年級(jí)第一學(xué)期，看孩子實(shí)在困難，我們又給她找了一對(duì)一的家教來(lái)輔導(dǎo)奧數(shù)。

­　　2014年12月至2015年3月，孩子一直在參加“點(diǎn)考”，有時(shí)候上著課就開(kāi)始考試，也不說(shuō)是哪個(gè)學(xué)校來(lái)招生，后來(lái)還去過(guò)兩三個(gè)學(xué)校進(jìn)行“校考”，一直到民辦小升初測(cè)評(píng)考試前，我們都沒(méi)有接到任何學(xué)校打來(lái)的預(yù)錄取通知電話，而身邊不少人已經(jīng)接到電話，說(shuō)是只要不失誤，肯定就會(huì)被錄取。奧數(shù)班的老師說(shuō)是我們學(xué)奧數(shù)有點(diǎn)晚，否則肯定能考上一類(lèi)學(xué)校，不過(guò)如果報(bào)考二類(lèi)學(xué)校還有希望，這對(duì)孩子又是一次打擊。

­　　民辦小升初測(cè)評(píng)考試前，我們將往年二類(lèi)學(xué)校的測(cè)試題都拿來(lái)做了一遍，成績(jī)都在85分以上，為了更有把握，我們將錯(cuò)題反復(fù)修改，同時(shí)給孩子進(jìn)行了系統(tǒng)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)。就這樣我們報(bào)考了這所二類(lèi)學(xué)校，直到考試前孩子還是很緊張。

­　　好在結(jié)果不錯(cuò)，孩子考上了，我們?nèi)叶妓闪丝跉狻?/p>

­　　如今孩子已上初二了，我很慶幸這所學(xué)校不錯(cuò)。但讓我們覺(jué)得困難的還是數(shù)學(xué)，不知道是不是學(xué)習(xí)奧數(shù)的原因，女兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不大，每次放學(xué)回來(lái)先做語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，最后才做數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好。

­　　回想小升初的過(guò)程，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)奧數(shù)這個(gè)過(guò)程，對(duì)孩子的身心造成了很大的影響，對(duì)學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有促進(jìn)作用，反而起了反作用，對(duì)性格也產(chǎn)生了很大影響。

­　　現(xiàn)今的教育環(huán)境是，名校將好學(xué)生集中起來(lái)，學(xué)校間的差距太大。這種并不合理的教育體制讓家長(zhǎng)和學(xué)生都處于疲于奔波的狀態(tài)，盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)奧數(shù)。其實(shí)理想的狀態(tài)應(yīng)該是，孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展，什么年齡學(xué)習(xí)什么知識(shí)，孩子們就近入學(xué)，每個(gè)孩子都在平等、公平的氛圍中學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)發(fā)展，孩子們勞逸結(jié)合，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。因?yàn)檎嬲慕逃瞧返?、行為?xí)慣的教育，不能只以成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞。

­　　作為一個(gè)教育工作者，我希望所有孩子都能有平等的機(jī)會(huì)接受教育，而不是在初中階段就將孩子們劃分成三六九等。我希望教育能夠回歸本質(zhì)，不再是某些利益集團(tuán)獲取名利的工具。