2018“全球教師獎”名單 中國僅內蒙古女教師楊冬梅入選
致力于蒙漢語言授課的創(chuàng)新教育
楊冬梅在一所農村初級中學教課，這是一所蒙漢兩種語言授課的學校。對于蒙古族的許多孩子來說，學習漢語是困難重重的。
當楊冬梅認識到她的學生面臨的挑戰(zhàn)時，她決定創(chuàng)造自己的方式教他們學好漢語。她將自己的方法命名為“哲樂”方法。它是以孩子為主導，吸取學生天生的好奇心和渴望獲得新知識的特點。她的教學方法中一個重要有效的教學方式是善于啟發(fā)學生獨立思考，學會根據(jù)推理和判斷得出結論的思維訓練。
她引導少數(shù)民族學生的詞匯積累方法是創(chuàng)新的。像“單詞紙牌”這樣的游戲也是利用到極致，孩子們組合起來競爭獎品的測驗也是很重要的。楊冬梅的學生在語言學習比賽中常常獲得一等獎。
除了在課程開發(fā)方面發(fā)揮關鍵作用外，楊冬梅還鼓勵她的學生參與社會活動，培養(yǎng)學生的社會責任意識。自然學習和使用互聯(lián)網幫助他們從不同的角度看待周圍的世界。
她90%的業(yè)余時間都用在了孩子們身上。孩子們也很爭氣，畢業(yè)時都成為各個班老師搶著要的學生。她的畢業(yè)班多年來也一直保持98%的升學率。
楊冬梅下定決心，讓村里的孩子通過書本了解世界，給孩子們講述她所知道的事物，讓學生樂于學習，走出村子去看大千世界。
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