­　　半年后，侯東蕾輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到王子安的父親，說(shuō)自己一直在尋找這個(gè)有靈氣的孩子，希望做他的音樂(lè)老師。

­　　這位老師忘不了王子安雙手落在黑白琴鍵、閉著眼睛讓音符流淌的場(chǎng)景，這本就是愛(ài)樂(lè)之人該有的模樣。

­　　聽(tīng)從侯東蕾老師的建議，王子安改學(xué)中提琴。弦樂(lè)難在音準(zhǔn)，盲人敏銳的聽(tīng)覺(jué)反而是優(yōu)勢(shì)。

­　　老師告訴他的弟子，音樂(lè)面前，人人平等，只需要用你的手去表達(dá)你的心。

­　　但這個(gè)13歲才第一次拿起中提琴的孩子，僅僅是站姿，都會(huì)前后搖晃，無(wú)法保持身體平衡，“當(dāng)閉上眼睛，空間感消失，身體的平衡感會(huì)減弱”。為了苦練架琴的姿勢(shì)，王子安常常左手舉著琴，抵在肩膀上好幾個(gè)小時(shí)，“骨頭都要壓斷了”。

­　　最開(kāi)始，他連弓都拉不直。侯東蕾就花費(fèi)兩倍三倍的時(shí)間，握住他的手，帶他一遍遍游走在琴弦上。

­　　許多節(jié)課，老師大汗淋漓，王子安抹著眼淚。侯東蕾撂下一句“吃不了這份苦，就別走這條路”。

­　　母親把棉簽一根根豎起粘在弦上，排成一條寬約3公分的通道。一旦碰到通道兩邊的棉簽，王子安就知道自己沒(méi)有拉成一條直線。3個(gè)月后，他終于把弓拉直了。而視力正常的學(xué)生，通常1個(gè)月就能做到。

­　　但他進(jìn)步“神速”。6個(gè)月時(shí)間就從中提琴的一級(jí)跳到了九級(jí)。

­　　學(xué)習(xí)中提琴之后，他換過(guò)4把琴，拉斷過(guò)幾十根弦。他調(diào)動(dòng)強(qiáng)大的記憶力背譜子，一首長(zhǎng)約十幾分鐘的曲子，通常兩三天就能全部拿下。每次上課，他都全程錄音，不管吃飯還是睡前，他總是一遍一遍地聽(tīng)。好幾次他拉著琴睡著了，差點(diǎn)摔倒。

­　　奮斗的激情，來(lái)自王子安的陽(yáng)光心態(tài)。這個(gè)眼前總是一片漆黑的年輕人，從不強(qiáng)調(diào)“我看不見(jiàn)”。他自如地使用“看”這個(gè)字，“用手摸，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，都是我‘看’的方式”。

­　　他也不信別人說(shuō)的“你只能看到黑色”，他對(duì)色彩有自己的理解：紅色是刺眼的光；藍(lán)色是大海，是水穿過(guò)手指的冰涼；綠色是樹(shù)葉，密密的，像甘蔗汁的清甜味。

­　　他學(xué)會(huì)了坐公交車從盲人學(xué)?；丶?，通過(guò)沿途的味道，判斷車開(kāi)到了哪里。飄著香料味的是米粉店，混著大蔥和肉香的是包子鋪，水果市場(chǎng)依照時(shí)令充滿不同的果香。

­　　在車上，他循著聲音就能找到空座位。他熟悉車子的每一個(gè)轉(zhuǎn)彎，不用聽(tīng)報(bào)站，就能準(zhǔn)確判斷下車時(shí)間。

­　　“人盡其才，有那么難嗎？”在“看”電影《無(wú)問(wèn)西東》時(shí)，他安慰自己“只問(wèn)努力，無(wú)問(wèn)西東”，同時(shí)忍不住想象遇見(jiàn)梅貽琦校長(zhǎng)，被他錄取。

­　　當(dāng)?shù)谌螆?bào)考音樂(lè)院校失敗后，母親發(fā)現(xiàn)平日里看上去沒(méi)心沒(méi)肺的兒子，會(huì)找個(gè)角落悄悄地哭。