基于慕課和“雨課堂”，清華大學(xué)帶動(dòng)62所高校進(jìn)行混合式教學(xué)改革——

慕課改變你，你改變課堂

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是我和你在一起，你卻在低頭看手機(jī)。”隨著智能手機(jī)普及，讓這個(gè)“最遠(yuǎn)的距離”也成了大學(xué)課堂上老師與學(xué)生之間的距離。清華大學(xué)“學(xué)堂在線”今天推出智慧教學(xué)工具——“雨課堂”，將手機(jī)變成了學(xué)習(xí)工具，將師生課前、課上、課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn)。

　　“雨課堂”只是清華大學(xué)自主打造的中文慕課平臺(tái)“學(xué)堂在線”的一個(gè)周邊產(chǎn)品。如今，一場(chǎng)汲取在線教育精髓的混合式教學(xué)改革也在清華大學(xué)等高校醞釀發(fā)芽，慕課在倒逼傳統(tǒng)課堂甚至傳統(tǒng)大學(xué)教育發(fā)生變革。

“雨課堂”，傳統(tǒng)課堂裝上“精密儀表”

　　“大家聽(tīng)明白了嗎？”“發(fā)給大家的課前資料都看了吧？”“有不懂的地方隨時(shí)打斷我”“等考完就知道大家掌握得怎么樣了”……

　　這些話是教師在課堂上最常說(shuō)的幾句話，以往要憑經(jīng)驗(yàn)或者事后才能判斷的教學(xué)過(guò)程，如今使用“雨課堂”，以上的問(wèn)題教師隨時(shí)都能了解。

　　據(jù)教育在線教育研究中心副主任、學(xué)堂在線董事長(zhǎng)聶風(fēng)華介紹，學(xué)堂在線“雨課堂”是一種集課前推送、課上實(shí)時(shí)答題、多屏互動(dòng)、答疑彈幕、大數(shù)據(jù)分析等功能的軟件。教師只要會(huì)用幻燈片和微信，就完全能駕馭它。

　　清華之所以取名“雨課堂”，是因?yàn)榇蠹腋杏X(jué)在線教育飄在天上，春風(fēng)化雨，要讓在線教育資源落地。“雨課堂”背后是清華慕課的豐厚資源。

　　通過(guò)使用“雨課堂”，教師可以通過(guò)微信群建立一個(gè)班級(jí)，然后將包括視頻、語(yǔ)音、習(xí)題的幻燈片快速推送到學(xué)生的手機(jī)上。在課堂上，課件會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地通過(guò)手機(jī)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生如果有哪一頁(yè)沒(méi)聽(tīng)明白，可以暫停慢慢消化，也可以標(biāo)記為不懂，用來(lái)課后復(fù)習(xí)。而這些數(shù)據(jù)，都能夠立刻顯示在教師的手機(jī)上。

　　清華生命學(xué)院教師楊揚(yáng)是“雨課堂”的擁躉。她講授的“現(xiàn)代生物導(dǎo)論”是大課，平常會(huì)面臨文理科差距大、學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題。她在課前通過(guò)慕課和“雨課堂”推送，可以隨時(shí)了解學(xué)生究竟有沒(méi)有看這些課件，對(duì)這些知識(shí)究竟掌握得怎么樣。以往100多人的大課堂，測(cè)試并不方便，現(xiàn)在可以課內(nèi)布置限時(shí)習(xí)題，還能多次測(cè)試，而且哪些學(xué)生做對(duì)了、用了多少時(shí)間，當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)正確率、答案分布情況，可以讓教師及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，這就像給整個(gè)教學(xué)過(guò)程裝上了一塊“精密儀表”。而且學(xué)生可以按下“不懂”按鍵、發(fā)彈幕，活躍課堂氣氛，可以提高學(xué)生注意力。

　　從“雨課堂”受益的并不是只有清華一所高校。2016年2月，作為清華大學(xué)最新的教學(xué)研究成果，“雨課堂”在清華校內(nèi)完成試點(diǎn)；4月，“雨課堂”正式對(duì)外發(fā)布，免費(fèi)開(kāi)放。華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院教師代晉軍將“雨課堂”與自己的方法手段有機(jī)結(jié)合，準(zhǔn)備在華中師大開(kāi)展一個(gè)較大規(guī)模的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，徹底改變大學(xué)公共數(shù)學(xué)幾十年不變的低效、沉悶的教法，現(xiàn)在已申請(qǐng)了省級(jí)教學(xué)立項(xiàng)。